Implementasi pembelajaran konstruktivisme pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan kreativitas siswa SMP unggulan Amanatul Ummah Surabaya

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

lndriawati, Lia (2012) Implementasi pembelajaran konstruktivisme pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan kreativitas siswa SMP unggulan Amanatul Ummah Surabaya. Undergraduate thesis, IAIN Sunan Ampel Surabaya.

Preview

Text
Lia Indiawati_D31208039.pdf
Download (2MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini memfokuskan pembahasan pada pennasalahan bagaimana penerapan pendekatan konstruktivisme pada pembelajaran PAI siswa kelas VIII di SMP Unggulan Amanatul Ummah Surabaya, bagaimana kreativitas belajar siswa kelas VIII di SMP Unggulan Amanatul Ummah Surabaya, dan bagaimana implementasi pembelajaran konstruktivisme pada mata pelajaran PAI dalam meningkatkan kreativitas siswa kelas VIII DI SMP Unggulan Amanatul Ummah Surabaya. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif yaitu, penelitian yang menjelaskan atau menggambarkan tentang implementasi pembelajaran konstruktivisme pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan kreativitas siswa, dalam penelitian ini menggunakan 3 metode pengumpulan data yakni observasi, interview dan dokumentasi. Setelah dilakukan analisis data penelitian maka basil yang didapatkan sebagai berikut: implementasi pendekatan konstriktivisme dalam pembelajaran PAI sudah sangat baik, sebab dalam pembelajaran siswalah yang berperan aktif dan guru hanya sebagai fasilitator. Dan kreativitas siswa SMP Unggulan Amanatul Ummah Surabaya meningkat karena siswa sudah mencoba untuk mengembangkan fikirannya disetiap pembelajaran. Maka bisa disimpulkan bahwa implementasi pembelajaran konstruktivisme pada mata pelajaran PAI dalam meningkatkan kreativitas siswa SMP Unggulan Amanatul Ummah Surabaya sudah sangat baik.