Peran komunikasi internal Kepala Sekolah dalam menunjang kinerja guru

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Rohmadi, Tri (2010) Peran komunikasi internal Kepala Sekolah dalam menunjang kinerja guru. Undergraduate thesis, IAIN Sunan Ampel Surabaya.

Preview

Text
Tri Rohmadi_D03302016.pdf
Download (2MB) | Preview

Official URL: http://digilib.uinsby.ac.id/id/eprint/25153

Abstract

Penelitian ini dilakukan berangkat dari sebuah pijakan fakta bahwa dalam suatu organisasi, komunikasi menjadi syarat mutlak bagi gerak dan aktifitas suatu organisasi. Komunikasi merupakan unsur pokok dalam suatu organisasi karena di dalam oragnisasi terdapat interaksi sosial yang dilandasi adanya pertukaran makna untuk mengintegrasikan tindakan-tindakan individu. Suatu organisasi, apapun bentuk dan bidang kegiatannya akan selalu melibatkan komunikasi dalam upaya pertukaran informasi sebagai langkah untuk mencapai tujuan utama organisasi. Dalam konteks ini (sekolah) mempunyai tanggung jawab kepala sekolah sebagai pengelola pendidikan di sekolah secara keseluruhan, dan kepala sekolah adalah pemimpin formal pendidikan di sekolahnya, yang dengan itu kepala sekolah bertanggung jawab penuh mengelola dan memberdayakan guru agar terns meningkat kemampuan kerjanya. Dari persoalan demikian, permasalahan yang diangkat dalam skripsi ini membahas tentang: 1) Apa yang dimaksud dengan komunikasi internal kepala sekolah? 2) Bagaimana kinerja guru di SMUN 3 Sidoarjo? 3) Bagaimana peran komunikasi internal kepala sekolah dalam menunjang kinerja guru di SMUN 3 Sidoarjo? Jenis penlitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan model analisis deskriptif. Data digali dengan metode wawancara. Dari basil wawancara dan kajian literatur yang ada diperoleh: 1) Kinerja Guru di SMUN 3 Sidoarjo menurut sumber yang telah diwawancara yakni kepala sekolah, wakil kepala sekolah bagian kurikulum, dan guru agama diperoleh informasi bahwa kinerja guru di SMUN 3 Sidoarjo sudah baik. Hal ini terbukti dengan pencapian prestasi sekolah tersebut baik secara kurikuler maupun non kurikuler. 2) Komunikasi internal kepala sekolah dalam menunjang kinerja guru di SMUN 3 Sidoarjo: Kepala sekolah mengawal setiap program yang telah ditetapkan sebagai agenda sekolah. Secara praktis paling tidak ada tiga yang telah dilakukan, yakni: Secara instruktif Kepala Sekolah antara lain melakukan: a) Setiap guru dibagi jam pelajaran sesuai dengan latar belakang pendidikannya, b) Mengikutsertakan guru dalam Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) I Musyawarah Guru Bidang Studi (MOBS). 3) Mengikutsertakan Seminar/ diskusi. Kekurangan dan Kelebihan Komuniksi Internal Kepala Sekolah di Sekolah Menengah Umum Negeri 3 Sidoarjo. 3) Apa kekurangan dan kelebihan komunikasi internal kepala sekolah dalam menunjang kinerja guru di Sekolah Menegah Umum Negeri 3 Sidoarjo? Kekurangan: 1) Pola yang dibangun sekarang tidak berkembang dengan maksimal misalnya mengintegraskan dengan teknologi yang ada meskipun sumber daya telah tersedia semisal internet, yang menajdi sarana yang sangat penting bagi kerja-kerja organisasi dewasa ini. 2) Tidak berimabngnya keterbukaan yang diciptakan kepala sekolah dengan aspirasi yang muncul dari guru. Sedang untuk kelebihan: 1) Sikap toleran kepala sekolah mampu merangkul semua elemen sekolah sehingga kinerja sesuai dengan program dan targetan yang telah dicanangkan. Meskipun memiliki sikap toleran namun dilain sisi kepala sekolah mampu menumbuhkan disiplin pada para guru. 2) Kepala sekolah memiliki kearifan dalam melihat persoalan. Ia tidak menyalahkan pihak tertentu jika ada program yang tidak berjalan secara maksimal.