تأثير كفاءات المعلم ووسائل التعليم على مهارة الكلام بالمدرسة الثانوية معهد دار الفكر الإسلامي لتحفيظ القرآن الكريم للبنين سيدوارجو

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Nashih, Sidi Ahmad (2020) تأثير كفاءات المعلم ووسائل التعليم على مهارة الكلام بالمدرسة الثانوية معهد دار الفكر الإسلامي لتحفيظ القرآن الكريم للبنين سيدوارجو. Masters thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

Text
Sidi Ahmad Nashih_F02618256.pdf
Download (1MB)

Abstract

ذكر في هذا البحث: الكشف عن كفاءات معلمي اللغة العربية، الكشف عن وسائل التعليم للغة العربية، والكشف عن تأثير كفاءات المعلم وسائل التعليم على مهارة الكلام لدى الطلاب المدرسة الثانوية بمعهد دار الفكر الإسلامي لتحفيظ القرآن الكريم للبنين. وهذا البحث علمي ميداني وأخذ الباحث طلاب الثانوية بالمدرسة دار الفكر الإسلامى. وأما أساليب جمع المعلومة بطريقة الاختبار، وتحليل المعلومات، للحصول إلي الأهداف المرجوة، ثم أخذ الباحث المدخل الكمي الإرتباطي (Correlation Research)، إجابة علـى أسئلة البـحث السـابقة ومعرفة على تأثير كفاءات المعلم ووسائل التعليم على مهـارة الكـلام طلاب المدرسة الثانوية معهد دار الفكر الإسلامي. ومجتمع الدراسة في هذا البحث طلاب بالمدرسة الثانوية، عددهم 128، ولإتمام البحث أخذ العينة على طريقة العينة العشوائية الطبقية (stratified random sampling)، وبلـغ مجمل العـينة 25% من عدد المجتمع أي 32 طالبًا. ونتيجة البحث أن تأثير كفاءة المعلم ومهارة الكلام 0،45 وتأثير الوسائل التعليمية ومهارة الكلام 0،62 فالوسائل التعليمية أكثر تأثيرا على مهارة الكلام مقارنة بكفاءة المعلم، وأن درجة الارتباط بين الوسائل التعليمية ومهارة الكلام 0،62 وهذا يدل على أن الارتباط قوي، وبينما درجة الارتباط كفاءة المعلم ومهارة الكلام 0،45 وهذا يدل على أن الارتباط معتدل.وانطلاقا من نتائج البحث، يرجو الباحث على المعلمين أن يرقوا ويهتموا كفاءات المعلم كما ورد في القانون الحكومة الإندونيسية وهي الكفاءة التعليمية والكفاءة الشخصية والكفاءة الاجتماعية والكفاءة المهنية وعلى المعلمين أن يهتموا منهج تعليم وتعلم اللغة العربية خاصة لمادة مهارة الكلام، وإضافة إلى ذلك أن بعض الشروط لنجاح التدريس بوجود وسائل التعليم فلذا أن يكمل تلك الوسائل حيث يتمكن المدرس والطلاب بالستخدامها في التعليم والتعلم.