This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya
Musthofa, Asrori Zain (2020) Makna pesan edukasi iklan S26 Procal Gold Versi Dari Belajar Jadi Hebat : analisis semiotik Model Charles Sander Peirce. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.
![]() |
Text
Asrori Zain Musthofa_B06216007.pdf Download (2MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan dan memberikan analisa kritis makna pesan edukatif iklan S26 procal Gold versi dari Belajar Jadi Hebat. Penelitian ini menggunakan pendekatan paradigma kritis, dimana pendekatan ini merupakan salah satu pandangan terhadap realitas sosial yang diliput rasa kritis terhadap suatu peristiwa yang terjadi. Penelitian ini juga menggunakan jenis semiotik Charles Sander Peirce. Dan Teknik pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi dengan mengamati langsung Iklan S26 Procal Gold versi dari Belajar Jadi Hebat. Dari hasil penelitian ini ditemukan bahwa makna pesan edukasi yang terkandung dalam iklan S26 Procal Gold adalah (1) Peran dari seorang ibu yang dibutuhkan oleh untuk membantu mengembangkan bakat dan potensi yang dimiliki oleh anak, (2) Setiap anak akan menjadikan ibu nya sebagai inspirasi dalam kehidupan anak, (3) Peran seorang ibu dalam mendukung pendidikan anak dengan cara memberikan fasilitas pendidikan terbaik guna anak dapat berkembang dan memiliki prestasi.
Statistic
Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.
Item Type: | Thesis (Undergraduate) | ||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Creators: |
|
||||||||
Contributors: |
|
||||||||
Subjects: | Iklan | ||||||||
Keywords: | Makna Pesan Edukasi; Iklan. | ||||||||
Divisions: | Fakultas Dakwah dan Komunikasi > Ilmu Komunikasi | ||||||||
Depositing User: | asrori zain musthofa | ||||||||
Date Deposited: | 20 Nov 2020 04:43 | ||||||||
Last Modified: | 20 Nov 2020 04:43 | ||||||||
URI: | http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/45131 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |