This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya
Nugraheni, Ning Izmi (2020) Analisis semiotik makna pesan dakwah ukhuwah dalam video aksi 212. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.
![[img]](http://digilib.uinsa.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
Ning Izmi Nugraheni_B91216100.pdf Download (3MB) |
Abstract
Penelitian kali ini menggunakan jenis penelitian kualitatif-analisis teks media dengan pendekatan Analisis Semiotika model Charles Sanders Pierce. Pierce merumuskan tanda-tanda menjadi tiga, yaitu Ikon, Indeks, dan Simbol untuk menemukan makna. Sementara, teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dokumentasi dan observasi. Hasil penilitian ini menyimpulkan bahwa video hasil konstruksi Viva.co.id tentang aksi 212, yaitu menggambarkan bahwa aksi 212 secara tersirat cenderung ingin menyampaikan pesan dakwah ukhuwah islamiyah. Sementara, secara tersirat juga ditemui minim sekali menyampaikan pesan dakwah ukhuwah wathoniyah dan ukhuwah basyariyah. Hal ini dilihat berdasarkan tanda-tanda yang ditonjolkan dalam video Viva.co.id tentang aksi 212. Rekomendasi penelitian ini yaitu perlu meneliti lebih lanjut dengan menggunakan metode analisis lainnya, agar bisa melihat lebih mendalam dan kritis terkait aksi 212 dari aspek minor dan mayor, serta teks dan konteks.
Statistic
Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Creators: |
|
||||||||
| Contributors: |
|
||||||||
| Subjects: | Dakwah Dakwah > Pesan Dakwah Pesan Dakwah |
||||||||
| Keywords: | Aksi 212; Ukhuwah; Analisis Semiotika. | ||||||||
| Divisions: | Fakultas Dakwah dan Komunikasi > Komunikasi dan Penyiaran Islam | ||||||||
| Depositing User: | Ning Izmi Nugraheni | ||||||||
| Date Deposited: | 21 Nov 2020 07:37 | ||||||||
| Last Modified: | 21 Nov 2020 07:37 | ||||||||
| URI: | http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/45151 |
Actions (login required)
 |
View Item |
