Pengaruh kemampuan berpikir kritis terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas V MI Masjid Al-Akbar Surabaya

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Chusniyatin, Vira Maulidafi (2025) Pengaruh kemampuan berpikir kritis terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas V MI Masjid Al-Akbar Surabaya. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

	Text Vira Maulidafi Chusniyatin_06020722066 full.pdf Restricted to Repository staff only until 29 January 2029. Download (4MB)
	Text Vira Maulidafi Chusniyatin_06020722066.pdf Download (4MB)

Abstract

Rendahnya kemampuan pemecahan masalah siswa masih menjadi permasalahan dalam pembelajaran, khususnya pada mata pelajaran matematika. Beberapa penyebabnya adalah keterbatasan siswa dalam memahami permasalahan, mengolah informasi, dan menentukan strategi penyelesaian yang tepat. Salah satu kemampuan yang berkaitan erat dengan aspek-aspek tersebut adalah kemampuan berpikir kritis. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kemampuan berpikir kritis dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas V MI Masjid Al-Akbar Surabaya serta mengetahui pengaruh kemampuan berpikir kritis terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yakni deskriptif kuantitatif dengan desain penelitian asosiatif kausal. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V MI Masjid Al-Akbar Surabaya, dengan sampel penelitian yang diambil menggunakan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah lembar soal tes untuk mengukur kemampuan berpikir kritis dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Instrumen penelitian terlebih dahulu diuji validitas dan reliabilitasnya sebelum digunakan dalam pengumpulan data. Analisis data dilakukan menggunakan analisis deskriptif dan analisis regresi linier sederhana dengan bantuan program SPSS 25. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa cenderung berada pada kategori sedang dengan nilai mean sebesar 46,02, sedangkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa cenderung berada pada kategori rendah dengan nilai mean sebesar 45,34. Hasil analisis regresi linier sederhana menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan kemampuan berpikir kritis terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa, yang ditunjukkan oleh nilai koefisien regresi sebesar 0,924 dengan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05). Selain itu, nilai koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,939 menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis memberikan kontribusi sebesar 93,9% terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa.

Statistic

Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Creators:	Creators Email NIM Chusniyatin, Vira Maulidafi viramaulida215@gmail.com 06020722066
Contributors:	Contribution Name Email NIDN Thesis advisor Kurniawan, Agus Prasetyo agus.prasetyo@uinsa.ac.id 2021088301 Thesis advisor Farisia, Hernik hernikfarisia@uinsa.ac.id 2008088301
Subjects:	Matematika Pendidikan Pendidikan > Pembelajaran
Keywords:	Kemampuan berpikir kritis; kemampuan pemecahan masalah; Matematika
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User:	Vira Maulidafi Chusniyatin
Date Deposited:	29 Jan 2026 04:28
Last Modified:	29 Jan 2026 04:28
URI:	http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/86167

Actions (login required)

View Item