Implementasi deep learning melalui metode socratic questioning untuk membentuk kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran PAI di SMPN 2 Waru Sidoarjo

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Yafithufail, Frafasta (2025) Implementasi deep learning melalui metode socratic questioning untuk membentuk kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran PAI di SMPN 2 Waru Sidoarjo. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

	Text Frafasta Yafithufail_06010122010.pdf Download (3MB)
	Text Frafasta Yafithufail_06010122010_Full.pdf Restricted to Repository staff only until 12 January 2029. Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi deep learning melalui metode Socratic Questioning dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) serta perannya terhadap kemampuan berpikir kritis siswa di SMPN 2 Waru Sidoarjo. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada kebutuhan pembelajaran PAI yang tidak hanya berorientasi pada penguasaan materi, tetapi juga pada pengembangan kemampuan berpikir kritis dan reflektif siswa sesuai tuntutan kurikulum dan karakteristik peserta didik di era digital. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek penelitian meliputi guru PAI, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, dan siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi pembelajaran, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi deep learning melalui metode Socratic Questioning dalam pembelajaran PAI di SMPN 2 Waru Sidoarjo telah dilaksanakan secara terencana dan kontekstual. Guru berperan sebagai fasilitator yang memandu siswa melalui pertanyaan-pertanyaan reflektif dan kontekstual sehingga mendorong keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran. Penerapan metode ini berperan dalam menumbuhkan kemampuan berpikir kritis siswa, yang ditunjukkan melalui kemampuan mengemukakan alasan, mengaitkan materi dengan pengalaman nyata, serta memberikan respon argumentatif terhadap persoalan moral dan keagamaan. Faktor pendukung penerapan metode ini meliputi kesiapan guru, dukungan sekolah, dan suasana kelas yang kondusif, sedangkan faktor penghambatnya antara lain perbedaan karakter siswa, kondisi psikologis siswa, dan keterbatasan waktu pembelajaran.

Statistic

Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Creators:	Creators Email NIM Yafithufail, Frafasta frafasta228@gmail.com 06010122010
Contributors:	Contribution Name Email NIDN Thesis advisor Fuad, Ah. Zakki ah.zakki.fuad@uinsby.ac.id 2027047401 Thesis advisor Sutikno, Sutikno sutikno@uinsa.ac.id 2006086803
Subjects:	Kecerdasan Pendidikan Islam > Pendidikan Islam - Metode dan Sistem Agama dan Ilmu Pengetahuan
Keywords:	Deep learning; socratic questioning; berpikir kritis; Pendidikan Agama Islam
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Frafasta Yafithufail
Date Deposited:	12 Jan 2026 08:47
Last Modified:	12 Jan 2026 08:47
URI:	http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/86206

Actions (login required)

View Item