Pengembangan game interaktif Triple-H berbasis website untuk melatih kemampuan generalisasi siswa

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Nuramalina, Hildawati (2026) Pengembangan game interaktif Triple-H berbasis website untuk melatih kemampuan generalisasi siswa. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

	Text Hildawati Nuramalina_06040422077 OK.pdf Download (7MB)
	Text Hildawati Nuramalina_06040422077 Full.pdf Restricted to Repository staff only until 23 September 2029. Download (7MB)

Abstract

Penelitian Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan generalisasi matematis peserta didik kelas VIII MTs, khususnya pada materi Triple Pythagoras. Proses pembelajaran yang masih berfokus pada prosedur dan penggunaan rumus menyebabkan peserta didik mengalami kesulitan dalam mengenali pola, menarik kesimpulan umum, serta menerapkan konsep pada situasi yang berbeda. Peserta didik belum memahami konsep Triple Pythagoras secara mendalam, namun memiliki ketertarikan terhadap pembelajaran berbasis teknologi. Oleh karena itu, penelitian ini mengembangkan Game Triple-H berbasis website sebagai media pembelajaran interaktif untuk melatihkan kemampuan generalisasi matematis peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan proses pengembangan serta menilai kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan Game Triple H berbasis website dalam melatihkan kemampuan generalisasi siswa. Produk yang dikembangkan menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Uji coba dilaksanakan di MTsN 4 Sidoarjo pada semester gasal tahun ajaran 2025/2026 dengan subjek penelitian sebanyak 31 siswa kelas VIII-G. Teknik pengumpulan data meliputi catatan lapangan, validasi ahli, angket kepraktisan, dan tes kemampuan generalisasi matematis. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tahap analisis dilakukan analisis kebutuhan, analisis karakteristik peserta didik, dan analisis kurikulum dengan mengacu pada Kurikulum Merdeka. Pada tahap perancangan, peneliti menyusun desain Game Triple-H yang memuat materi, latihan soal, dan aktivitas permainan yang mengacu pada indikator kemampuan generalisasi matematis. Pada tahap pengembangan, media dibuat dan divalidasi oleh ahli materi dan ahli media. Hasil validasi menunjukkan bahwa Game Triple-H berbasis website memiliki tingkat kevalidan sebesar 88% dengan kategori sangat valid. Hasil angket kepraktisan menunjukkan bahwa media berada pada kategori praktis berdasarkan respons siswa. Dari aspek keefektifan, berdasarkan hasil tes kemampuan generalisasi matematis, sebesar ≥ 80% peserta didik mencapai ketuntasan setelah menggunakan Game Triple-H, sehingga media dinyatakan efektif dalam melatihkan kemampuan generalisasi matematis siswa. Proses evaluasi dilakukan pada setiap tahap pengembangan untuk memastikan bahwa produk yang dikembangkan valid, praktis, dan efektif. Dengan demikian, Game Triple-H berbasis website layak digunakan sebagai media pembelajaran matematika untuk melatihkan kemampuan generalisasi matematis peserta didik. Kata kunci: Game Triple-H, website, kemampuan generalisasi, Triple Pythagoras

Statistic

Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Creators:	Creators Email NIM Nuramalina, Hildawati hildaamlnaa03@gmail.com 06040422077
Contributors:	Contribution Name Email NIDN Thesis advisor Sutini, Sutini sutinimiskun@uinsby.ac.id 2003017703 Thesis advisor Arum, Wahyuni Fajar wahyuni.fajar.arum@uinsa.ac.id 0518039002
Subjects:	Pendidikan Pendidikan > Matematika Realistik Pengajaran
Keywords:	Game Triple-H; website; kemampuan generalisasi; Triple Pythagoras
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Matematika
Depositing User:	Hildawati Nuramalina
Date Deposited:	23 Jun 2026 02:53
Last Modified:	23 Jun 2026 02:53
URI:	http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/86513

Actions (login required)

View Item