Kepribadian guru perspektif kitab Ihya’ Ulumuddin dan kitab Ta’lim al Muta’allim

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Nashrokhuddin, Moh. (2017) Kepribadian guru perspektif kitab Ihya’ Ulumuddin dan kitab Ta’lim al Muta’allim. Masters thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

Preview	Text Cover.pdf Download (717kB) | Preview
	Text Abstrak.pdf Download (414kB)
	Text Daftar Isi.pdf Download (482kB)
Preview	Text Bab 1.pdf Download (728kB) | Preview
	Text Bab 2.pdf Download (723kB)
	Text Bab 3.pdf Download (1MB)
Preview	Text Bab 4.pdf Download (850kB) | Preview
Preview	Text Bab 5.pdf Download (494kB) | Preview
	Text Daftar Pustaka.pdf Download (500kB)

Abstract

Latar belakang masalah penelitian ini adalah bahwa guru seharusnya memiliki kepribadian yang dapat menjadi figur teladan bagi peserta didik. Namun kenyataannya masih ada guru yang belum memiliki figur kepribadian yang dapat diteladani oleh peserta didik. Oleh karena itu perlu diadakan penelitian tentang kepribadian guru dalam kitab menurut kitab Ihyâ’ Ulûmuddîn dan kitab Ta’lîm Al-Muta ’allîm. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui relevansi kepribadian guru menurut kitab Ihyâ’ Ulûmuddîn dan kitab Ta ’lîm Al-Muta ’allîm. Penelitian ini merupakan sebuah penelitian kepustakaan (library research) yang bersifat kualitatif. Metode analisisnya adalah metode analisis isi (content analysis), yaitu suatu teknik penelitian untuk membuat inferensi-inferensi yang dapat ditiru dan dengan data yang benar serta memperhatikan konteksnya. deskriptif analisis dimana bahan-bahan yang terkumpul diuraikan, ditafsirkan, dibandingkan persamaan dan perbedaannya dengan fenomena tertentu yang diambil bentuk kesamaannya, serta menarik kesimpulan. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan metode dokumentasi. Adapun Penelitian ini menggunakan pendekatan filosofis sebagai upaya memperoleh kejelasan atas permasalahan yang ada dan pendekatan sejarah karena penelitian ini mengkaji data-data yang terjadi di masa lalu dengan menggunakan fakta-fakta historis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pertama, kepribadian guru dalam kitab Ihyâ’ Ulûmuddîn yaitu: 1)Kasih sayang terhadap anak didiknya, 2)Zuhud (Pendidik Tidak Bertujuan Semata-mata Mencari Upah), 3)Mencegah dari perbuatan tercela, 4)Menghormati ilmu yang tidak ia tekuni, 5)Guru harus bijak dalam menyampaikan ilmu pada muridnya, 6)Seorang guru harus menjadi teladan bagi murid-muridnya. Adapun kepribadian guru dalam kitab Ta ’lîm Al-Muta ’allîm adalah: 1)lebih Wara’, 2)Kebapakan, 3)Berwibawa, 4)Santun dan 5)Penyabar. Kedua, persamaan kepribadian guru antara kitab Ihyâ’ Ulûmuddîn dengan kitab Ta ’lîm Al-Muta ’allîm yaitu: 1)Kasih sayang dan Kebapakan, 2)Mencegah murid dari perbuatan tercela dan lebih Wara’, 3) Menjadi teladan, Berwibawa, dan Santun. Adapun perbedaan kepribadian guru antara kitab Ihyâ’ Ulûmuddîn dengan kitab Ta ’lîm Al-Muta ’allîm adalah: 1)Zuhud, 2)Menghormati ilmu, 3)Bijak dalam menyampaikan ilmu, dan 4)Penyabar. Ketiga, relevansi kepribadian guru perspektif kitab Ihyâ’ Ulûmuddîn dan kitab Ta’lîm Al-Muta ’allîm dengan kompetensi kepribadian guru menurut UU No. 14 tahun 2005 adalah bahwa guru hendaknya kepribadian yang berakhlaq mulia seperti: dewasa, kasing sayang, santun, berwibawa, bijak, serta menjadi teladan bagi bagi murid-muridnya.

Statistic

Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.

Item Type:	Thesis (Masters)
Creators:	Creators Email NIM Nashrokhuddin, Moh. nashrmohammad30@gmail.com UNSPECIFIED
Subjects:	Pendidikan Islam > Pendidikan Islam - Kurikulum
Keywords:	Kepribadian guru
Divisions:	Program Magister > Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Nashrokhuddin Moh.
Date Deposited:	26 Oct 2017 03:46
Last Modified:	26 Oct 2017 03:46
URI:	http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/20740

Actions (login required)

View Item