Peran K.H Muh Yahdi Mathlab dalam mengembangkan Pondok Pesantren Bidayatul Hidayah Mojogeneng Jatirejo Mojokerto (1960-1991)

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Ramadhan, Dianingtyas (2018) Peran K.H Muh Yahdi Mathlab dalam mengembangkan Pondok Pesantren Bidayatul Hidayah Mojogeneng Jatirejo Mojokerto (1960-1991). Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

Preview

Text
Dianingtyas Ramadhan_ A72214058.pdf
Download (2MB) | Preview

Abstract

Skripsi ini berjudul “Peran KH. Muh Yahdi Mathlab dalam mengembangkan Pondok Pesantren Salafiyah Bidayatul Hidayah Mojogeneng Jatirejo Mojokerto (1960 – 1991). Peneliti memberikan batasan permasalahan pada tiga hal, yaitu : (1). Bagaimana Biografi KH. Yahdi Mathlab? (2). Bagaimana Sejarah dan Perkembangan Pondok Pesantren Salafiyah Mojogeneng Jatirejo Mojokerto? (3). Bagaimana Peran KH Yahdi Mathlab dalam mengembangkan Pondok Pesantren Salafiyah Mojogeneng Jatirejo Mojokerto?. Penulisan skripsi ini disusun menggunakan metode penelitian sejarah, yaitu Heuristik (pengumpulan sumber), Verifikasi (kritik sumber), Interpretasi (penafsiran sumber) dan Historiografi (penulisan sejarah). Pendektan yang digunakan adalah pendekatan historis perspektif diakronis (mendeskripsikan peristiwa yang terjadi pada masa lampau secara kronologis yang berdimensi waktu). Sedangkan teori yang digunakan untuk menganalisis adalah teori dari ilmu Sosiologi, yaitu teori peran Levinson dan teori kepemimpinan Max Webber. Dari penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa: (1) kyai Yahdi lahir pada tahun 1917 M di desa Mojogeneng Jatirejo Mojokerto dan putra dari Kyai Yahdi pernah bersekolah di sekolah MAN Tambak Beras Jombang dan mondok di pesantren Tambak Beras Jombang. (2). Kyai Yahdi Mendirikan Pondok Pesantren Bidayatul Hidayah 1960 dan diresmikan pada tahun 2008 dan perkembangan pondok Salafiyah Bidayatul Hidayah sangatlah pesat dari bentuk fisik maupun non fisik. (3). Peran Kyai dalam mengembangkan Pondok Salafiyah Bidayatul Hidayah dalam bentuk fisik adalah membangun sarana dan prasarana seperti gedung asrama, sekolahan, da laboratorium sedangkan dalam bentuk non fisik adalah memberikan pendidikan agama, pendidikan umum, dan extra kulikuler.