إعداد مادة تعليم مهارة القراءة باستخدام موضوعات القصص القيادية (البحث والتطوير مع التطبيق في الصفّ الثالث بمدرسة إنسان جنديكيا منديري بسيدوارجو)

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Shobirn, Shobirn (2019) إعداد مادة تعليم مهارة القراءة باستخدام موضوعات القصص القيادية (البحث والتطوير مع التطبيق في الصفّ الثالث بمدرسة إنسان جنديكيا منديري بسيدوارجو). Masters thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

Text
Shobirin F02616144.pdf
Download (7MB)

Abstract

Peneliti mengamati masalah ini saat mengajar di sekolah Insan Cendekia Mandiri Boarding School Sidoarjo, dan terletak masalah ini pada tidak adanya bahan ajar ideal yang ada di sekolah ini. Mengingat sekolah ini juga masih tergolong baru. Peneliti mencoba untuk merancang bahan ajar yang terinspirasi dari tema-tema cerita kepemimpianan, karena slogan utama dari sekolah ini adalah “Mencetak Calon Pemimpin Dunia", dalam penyusunan penelitian ini terdiri dari dua masalah; pertama : bagaimana cara menyusun bahan ajar materi keterampilan membaca dengan menggunakan tema-tema cerita kepemimpinan, kedua : seberapa efektifkah penggunaan teks-teks bahasa Arab yang menggunakan tema-tema cerita kepemimpinan. Penelitin ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana cara menyusun bahan ajar materi keterampilan membaca dengan menggunakan tema-tema cerita kepemimpinan dan seberapa efektifkah penggunaan teks-teks bahasa Arab yang menggunakan tema-tema cerita kepemimpinan. Penelitian ini mengunakan Research and Development (R & D) yang dibantu dengan eksperimental, dan menggunakan dua pendekatan yaitu kuantitatif dan kualitatif.Hasil akhir dari validasi bahan ajar adalah jayyid jiddan dengan rata-rata nilai 90,1%, hasil dari tiga kali uji coba selalu dapat disimpulakan bahwa post-test selalu lebih besar dari pada pre-test dan hasil dari pengukuran efektifitas bahan ajar berdasarkan tiga kali uji coba dapat disimpulkan bahwa p-value < 0,05. Dan ini berarti bahan ajar terbukti efektif.

صابرين، 2018، إعداد مادة تعليم مهارة القراءة باستخدام موضوعات قصص القيادة في الصفّ الثالث الثانوي بمدرسة إنسان جنديكيا منديري بسيدوارجو.
رسالة الماجستير، المشرف، الأستاذ الدكتور جونيدي الماجستير

الكلمات المفتاحية: إعداد، مادة التعليم، مهارة القراءة، قصص القيادة
وجد الباحث أثناء تدريسيه بمدرسة إنسان جنديكيا منديري بسيدوارجو المشاكل في مهارة قراءة الطلاب. فلما لاحظ الباحث هذه المشاكل، فاستنبط إمكانيتها، ومنها؛ عدم المواد التعليمية المثالية. فضلا، كانت هذه المدرسة لمدرسة جديدة. ثم حاول الباحث على إعداد المواد التعليمية باستخدام موضوعات قصص القيادة، بأن الشعار الرئيسي لهذه المدرسة هو "جعل مرشحي قادة العالم"، وكان لهذه الرسالة الماحستيرية مشكلاتان، وهما؛ الأول: كيف إعداد مادة تعليم مهارة القراءة باستخدام القصص القيادية في الصفّ الثالث الثانوي بمدرسة إنسان جنديكيا منديري بسيدوارجو. والثاني؛ مدى فعالية إعداد مادة تعليم مهارة القراءة باستخدام القصص القيادية في الصفّ الثالث الثانوي بمدرسة إنسان جنديكيا منديري بسيدوارجو. وكان لهذه الرسالة الماحستيرية هدفان، وهما؛ الأول: لمعرفة كيف إعداد مادة تعليم مهارة القراءة باستخدام القصص القيادية في الصفّ الثالث الثانوي بمدرسة إنسان جنديكيا منديري بسيدوارجو. والثاني؛ لمعرفة مدى فعالية إعداد مادة تعليم مهارة القراءة باستخدام القصص القيادية في الصفّ الثالث الثانوي بمدرسة إنسان جنديكيا منديري بسيدوارجو. يستخدم هذا البحث البحث والتطوير (R & D) مستعينا بذلك المنهج التجريبي منطلقا من المدخلين الكمي والكيفي. ثم النتيجة النهائية للمصادقة على المواد التعليمية هي "جيد جدا" بمتوسط قيمة 90،1%، ومن ثلاث تجربة تحصل على أن نتائج المتوسط الحسابي في الاختبار البعدي أكبر من الاختبار القبلي. ويمكن الاستنتاج من نتائج قياس الفعالية أن قيمة p-value > 0.05. وهي تثبت فعالية المواد التعليمية المعدة.