Teknik Reinforcement untuk meningkatkan motivasi pada anak Tunagrahita yang mengalami kesulitan menghitung ( Dyscalculia Learning ) di SDN Bendul Merisi 408 Surabaya

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Ullia Savira, Maretha (2019) Teknik Reinforcement untuk meningkatkan motivasi pada anak Tunagrahita yang mengalami kesulitan menghitung ( Dyscalculia Learning ) di SDN Bendul Merisi 408 Surabaya. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

Text
Maretha Ullia Savira_B03215022.pdf
Download (5MB)

Abstract

Maretha Ullia Savira (B03215022), Teknik Reinforcement untuk Meningkatkan Motivasi pada Anak Tunagrahita yang Mengalami Kesulitan dalam Menghitung (Dyscalculia Learning) di SDN Bendul Merisi 408 Surabaya. Fokus penelitian adalah (1) Bagaimana pelaksanaan teknik reinforcement untuk meningkatkan motivasi pada anak tunagrahita yang mengalami kesulitan menghitung (dyscalculia learning) di SDN Bendul Merisi 408 Surabaya? (2) Bagaimana hasil pelaksanaan teknik reinforcement untuk meningkatkan motivasi pada anak tunagrahita yang mengalami kesulitan menghitung (dyscalculia learning) di SDN Bendul Merisi 408 Surabaya? Dalam mengatasi permasalahan pada penelitian ini peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Dalam teknik pengumpulan data peneliti menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data yang peneliti dapatkan dilapangan kemudian didiagnosis, dilanjutkan dengan prognosis, kemudian pelaksanaan terapi, terakhir evaluasi. Data hasil dari konseling selanjutnya dianalisis dengan deskriptif komparatif, yaitu analisis hasil penelitian dengan membandingkan perilaku konseli sebelum dan sesudah dilakukan proses konseling melalui teknik Reinforcement. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan teknik Reinforcement untuk meningkatkan motivasi pada anak tunagrahita yang mengalami kesulitan menghitung (dyscalculia learning) di SDN Bendul Merisi 408 Surabaya.Konseli mengalami kesulitan dalam menghitung (dyscalculia learning). Untuk menangani permasalahan konseli tersebut, peneliti menggunakan teknik Reinforcement, yaitu perilaku yang sama akan muncul kembali apabila diberi rangsangan yaitu berupa reward, apabila konseli mampu menyelesaikan tugas yang diberikan. Reward dapat berupa verbal maupun non verbal. Dengan pendekatan ini diharapkan konseli dapat mengubah perilakunya yaitu meningkatkan motivasi belajar menghitung. Dengan menggunakan teknik Reinforcement positive dapat meningkatkan motivasi belajar konseli dengan adanya stimulus berupa reward kepada konseli agar lebih giat dalam belajar. Hasil dari penelitian tersebut dikatakan cukup berhasil dengan presentase 75 %, hal ini dapat dilihat adanya perubahan dari konseli yang cukup mampu dalam alur hitungannya, pengoperasian soal matematik meskipun masih perlu bimbingan dan arahan agar menjadi lebih giat.