Pengaruh penggunaan media pembelajaran Mind Mapping terhadap pemahaman siswa pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas VI di MI Nur Rohman Sidoarjo

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Diningrum, Aprillia Dwi Setya (2021) Pengaruh penggunaan media pembelajaran Mind Mapping terhadap pemahaman siswa pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas VI di MI Nur Rohman Sidoarjo. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

Text
Aprillia Dwi Setya Diningrum_D01216004.pdf
Download (3MB)

Abstract

Pemilihan media pembelajaran yang tidak variatif berdampak pada hasil belajar siswa yang rendah. Dari hasil observasi yang didapatkan bahwa siswa kurang memahami pembelajaran yang disampaikan guru dikelas disebabkan oleh cara guru mengajar dengan ceramah dan proses mencatat masih menggunakan catatan biasa atau berupa kalimat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah media mind mapping dapat digunakan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran Fiqih kelas VI MI Nur Rohman Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media mind mappingmeningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran Fiqih di MI Nur Rohman Sidoarjo. Berdasarkan hasil yang diperoleh dari analisis korelasi dan dibuktikan dengan analisis regresi linier sederhana menghasilkan t hitung sebesar 2,684. Pengujian hipotesis taraf signifikansi (a) ditetapkan 0,05 (5%) dan menggunakan uji dua pihak (sig. 2- tailed), serta didasarkan pada derajat kebebasan (degree offreedom) dk =n-2, yaitu 40-2= 38, sehingga diperoleh nilai t tabel= 0,68100. Maka nilai t hitung> t tabel (2,684>0,68100), sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat diketahui bahwa, penggunaan media pembelajaran Mind mappingmemiliki pengaruh yang signifikan terhadap pemahaman siswa pada mata pelajaran fiqih.