فعالية تطبيق منصة Sparkol Videoscribe وطريقة الجدال في مهارة الكلام لطلاب الصف العاشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الواحدة لامونجان

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Mubarok, Achmad Shofiyyul (2024) فعالية تطبيق منصة Sparkol Videoscribe وطريقة الجدال في مهارة الكلام لطلاب الصف العاشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الواحدة لامونجان. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

	Text Ahmad Shofiyyul Mubarok_06020220020 OK.pdf Download (2MB)
	Text Ahmad Shofiyyul Mubarok_06020220020 Full.pdf Restricted to Repository staff only until 23 April 2027. Download (2MB)

Abstract

وجد الباحث المشكلات في تعليم مهارة الكلام لطلاب الصف العاشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الواحدة لامونجان. ويعود ذالك الى قلة الحماسة الطلاب في تعليمها وعدم وسائل التعليم الممتعة وطرق التدريس المناسبة حتى يؤدي الى ميلهم على الكسل. واهداف هذا البحث هي 1) معرفة مهارة الكلام لطلاب الصف العاشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الواحدة لامونجان، 2) وكيفية تطبيق منصة Sparkol Videoscribe وطريقة الجدال، 3) ومعرفة فعالية تطبيق منصة Sparkol Videoscribe وطريقة الجدال .استخدم الباحث طريقة كمية في هذالبحث، وكان جمع البيانات فيه 461 طالبا. وعينته 36 طالبا في الصف العاشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الواحدة لامونجان. وطريقة جمع البينات هي الملاحظة، والمقابلة، والاختبار والوثائق. اما تحليل البينات باستخدام paired sample T-test يجب قبل التحليل بالاختبار الحالة الطبيعية (uji normalitas). النتائج في هذا البحث : 1) مهارة الكلام لطلاب الصف العاشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الواحدة لامونجان قبل تطبيق منصة Sparkol Videoscribe وطريقة الجدال تدل على النقصان. لأن الطلاب حصلوا على مستوى جيد طالب واحد، و على مستوى مقبول طالبان وسوى هم على مستوى ناقص 2) اما تطبيقها يقسم الباحث الطلاب الى قسمين (قسم المؤيدة والمعارضة)، ثم يقدم المواد المدرسية في المنصة الذي يتعلق با الموضوع "المدرسة والبئة المحيطة بها". ويتيح لهم الوقت لإعداد حججهم، ثم كل القسم يقدم امام الفصل لتبيين حججهم، والقسم الأخر يستمعه فيجادل القسم على القسم الأخر. 3) فعالية تطبيق منصة Sparkol Videoscribe وطريقة الجدال، يعد بالاختبار البعدي، الطلاب الذين حصلوا على مستوى ممتاز طالبان، وعلى مستوى جيد ثلاثة عشر طالبا ، وناقص خمسة طالب. ويوجد t hitung > t table معناه نتائج الاختبار paired sample T-test هي درجة t hitung اكبر من درجة t table، وان Ho مرفوض. وذلك يدل على ان نتيجة الاختبار القبلي مختلف بنتيجة الاختبار البعدي. وان تطبيق منصة Sparkol Videoscribe وطريقة الجدال في مهارة الكلام لطلاب الصف العاشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الواحدة لامونجان فعالي.

Statistic

Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Creators:	Creators Email NIM Mubarok, Achmad Shofiyyul baroktowil0@gmail.com 06020220020
Contributors:	Contribution Name Email NIDN Thesis advisor Huda, Hisbullah hisbullahhuda70@yahoo.com. 2007017001 Thesis advisor Sholehan, Sholehan sholehan_tarbiyah@yahoo.com 2004115901
Subjects:	Metode Pembelajaran > Metode Pembelajaran
Keywords:	Bahasa arab; ketrampilan berbahasa arab
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Achmad Shofiyyul Mubarok
Date Deposited:	23 Apr 2024 07:39
Last Modified:	23 Apr 2024 07:39
URI:	http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/69204

Actions (login required)

View Item