Peningkatan pemahaman al Mufradat pelajaran Bahasa Arab melalui strategi Pair Check pada siswa Kelas 2b MI Badrussalam Surabaya

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Romadloni, Nadhifah (2016) Peningkatan pemahaman al Mufradat pelajaran Bahasa Arab melalui strategi Pair Check pada siswa Kelas 2b MI Badrussalam Surabaya. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

Text
Nadhifah Romadloni D07212021 ok.pdf
Download (5MB)

Abstract

Siswa kelas 2B MI Badrussalam Surabaya memiliki kesulitan dalam memahami al-Mufradat pelajaran Bahasa Arab. Sebagian besar siswa menganggap bahwa Bahasa Arab adalah pelajaran yang sulit karena tidak sama dengan bahasa yang digunakan sehari hari. Hal tersebut mengakibatkan rendahnya hasil belajar siswa terhadap pelajaran Bahasa Arab. Hal ini tercermin dari nilai rata-rata pada saat sebelum dilakukannya penelitian masih dibawah nilai Kriteria Ketuntasan Minimal/KKM. Permasalahan yang dikaji pada penelitian ini adalah; 1) Bagaimana penerapan strategi Pair Check dalam pembelajaran Bahasa Arab, 2) Bagaimana peningkatan pemahaman al-Mufrada>t kelas 2B MI Badrussalam Surabaya dalam pembelajaran Bahasa Arab dengan strategi Pair Check. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan model Kurt Lewin yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, Tes, dan dokumentasi. Data kualitatif dianalisis secara deskriptif dan data kuantitatif berupa rumus nilai rata-rata dan persentase ketuntasan belajar juga dianalsiis secara deskriptif. Penelitian ini dilakukan di kelas 2B MI Badrussalam Surabaya tahun pelajaran 2015/2016 dengan jumlah peserta didik 26 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan setiap aspeknya. Aktivitas guru pada siklus I dari total 13 kegiatan pembelajaran 4 diantaranya belum dilaksanakan guru dan pada siklus II semua kegiatan pembelajaran dilaksanakan dengan baik. Aktivitas siswa pada siklus I dari 13 kegiatan diantaranya 5 kegiatan tidak dilakukan oleh siswa dan pada siklus II hanya 1 kegiatan yang tidak dilakukan. Skor rata-rata kelas pra siklus sebesar 60,75 dengan persentase sebesar 35% dari 26 siswa. siklus I mencapai 72,3 dengan persentase ketuntasan belajar sebesar 57,6% dari 26 siswa. Kemudian pada siklus II skor rata-rata kelas mencapai 85 dengan persentase ketuntasan belajar 88,4% dari 26 siswa.