فعالية استخدام طريقة التفرد بمساعدة الفريق (TAI) لترقية مهارتي القراءة والكتابة لطلاب الصف الرابع في مدرسة ساتيت فتناويتيا تايلاند

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Al Hakim, Ahmad Ghulam Zaidirrohman (2024) فعالية استخدام طريقة التفرد بمساعدة الفريق (TAI) لترقية مهارتي القراءة والكتابة لطلاب الصف الرابع في مدرسة ساتيت فتناويتيا تايلاند. Other thesis, UINSA.

	Text Ahmad Ghulam Zaidirrohman Al-Hakim_06040220069 OK.pdf Download (1MB)
	Text Ahmad Ghulam Zaidirrohman Al-Hakim_06040220069 Full.pdf Restricted to Repository staff only until 14 July 2027. Download (7MB)

Abstract

يناقش هذا البحث فعالية استخدام طريقة التفرد بمساعدة الفريق (TAI) لترقية مهارتي القراءة والكتابة لطلاب الصف الرابع في مدرسة ساتيت فتناويتيا تايلاند. ويهدف هذا البحث إلى: 1) لمعرفة مهاراتي القراءة والكتابة لطلاب الصف الرابع في مدرسة ساتيت فاتناويتيا بتايلاند. 2) لمعرفة استخدام طريقة التفرد بمساعدة الفريق (TAI) لترقية مهاراتي القراءة والكتابة لطلاب الصف الرابع في مدرسة ساتيت فتناويتيا تايلاند. 3) لمعرفة فعالية استخدام طريقة التفرد بمساعدة الفريق (TAI) لترقية مهاراتي القراءة والكتابة لطلاب الصف الرابع في مدرسة ساتيت فتناويتيا تايلاند.يستخدم هذا البحث المنهج الكمي لجمع البيانات وتحليلها. الطريقة التي يستخدمها الباحث هي طريقة تجريبية، تهدف إلى اختبار تأثير نشاط معين. تم تنفيذ هذه الطريقة باستخدام "تصميم المجموعة الواحدة للاختبار القبلي والاختبار البعدي". كانت العينة في هذه الدراسة 26 طالبًا من الصف 4/1 مدرسة ساتيت فاتناويتيا في تايلاند. تم جمع البيانات من قبل الباحث من خلال الاختبارات والملاحظات والمقابلات والوثائق. أظهرت نتائج البحث أن هناك زيادة في مهارتي القراءة والكتابة لطلاب بعد تطبيق أسلوب التفرد بمساعدة الفريق (TAI) لطلاب الصف 4/1 في مدرسة ساتيت فاتناويتيا بتايلاند. ويتجلى ذلك من خلال زيادة درجات الاختبار القبلي والبعدي لمهارات القراءة والكتابة لدى الطلاب. درجة الاختبار القبلي لمهارة القراءة هي 65.95 ودرجة الاختبار القبلي لمهارة الكتابة هي 60.56. وبعد تطبيق طريقة TAI، ارتفعت درجة الاختبار البعدي لمهارة القراءة إلى 86.26 وارتفعت لمهارة الكتابة إلى 84.87. وتظهر نتائج اختبار N-gain قيمة 62.12 لمهارات القراءة و63.39 لمهارات الكتابة. تشير هذه النتائج طريقة التفرد بمساعدة الفريق (TAI) فعال جدًا لترقية مهارتي القراءة والكتابة لطلاب الصف الرابع في مدرسة ساتيت فتناويتيا تايلاند.

Statistic

Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.

Item Type:	Thesis (Other)
Creators:	Creators Email NIM Al Hakim, Ahmad Ghulam Zaidirrohman 06040220069@student.uinsby.ac.id 06040220069
Contributors:	Contribution Name Email NIDN Thesis advisor Hanifah, Umi umihanifah@uinsby.ac.id 2028097802 Thesis advisor Muflihah, Muflihah muflihah@uinsby.ac.id 2012067602
Subjects:	Metode Pembelajaran Metode Pembelajaran > Metode Pembelajaran
Keywords:	Metode Pembelajaran; Team Assisted Induvidualization; Keterampilan Membaca dan Menulis
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Ahmad Ghulam Zaidirrohman Al Hakim
Date Deposited:	13 Jul 2024 23:23
Last Modified:	13 Jul 2024 23:23
URI:	http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/71649

Actions (login required)

View Item