Penerapan Flipped Classroom berbantuan Edpuzzle terhadap keaktifan peserta didik bergaya belajar kinestetik pada pembelajaran Matematika

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Afifah, Roudhotul (2025) Penerapan Flipped Classroom berbantuan Edpuzzle terhadap keaktifan peserta didik bergaya belajar kinestetik pada pembelajaran Matematika. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

	Text Roudhotul Afifah_06010421028 Full.pdf Restricted to Repository staff only until 10 July 2028. Download (19MB)
	Text Roudhotul Afifah_06010421028 OK.pdf Download (20MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya keaktifan peserta didik dalam proses pembelajaran. Namun, keaktifan peserta didik gaya belajar kinestetik dalam pembelajaran masih tergolong rendah. Model pembelajaran Flipped Classroom berbantuan Edpuzzle dapat meningkatkan keaktifan peserta didik. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterlaksanaan langkah pembelajaran Flipped Classroom berbantuan Edpuzzle, mengidentifikasi tingkat keaktifan peserta didik gaya belajar kinestetik, serta mendeskripsikan respons peserta didik terhadap penerapan model tersebut.
Penelitian ini termasuk penelitian studi kasus dengan pendekatan kualitatif yang dilaksanakan di MTsN 1 Mojokerto pada semester genap tahun ajaran 2024/2025. Subjek penelitian terdiri dari 6 peserta didik gaya belajar kinestetik di kelas VIII-C. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi dan angket, dengan instrumen berupa lembar observasi keterlaksanaan langkah pembelajaran, lembar observasi keaktifan peserta didik, dan lembar angket respons. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif dengan menghitung persentase keterlaksanaan langkah pembelajaran, keaktifan peserta didik, dan respons berdasarkan kategori yang telah ditentukan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Keterlaksanaan langkah pembelajaran Flipped Classroom berbantuan Edpuzzle selama dua pertemuan memperoleh rata-rata persentase sebesar 90% yang menunjukkan sangat baik. 2) Keaktifan peserta didik gaya belajar kinestetik selama dua pertemuan memperoleh nilai rata-rata sebesar 91,48 yang menunjukkan sangat aktif. 3) Respons peserta didik terhadap penerapan model tersebut memperoleh persentase sebesar 95,34% yang termasuk sangat baik. Temuan ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Flipped Classroom berbantuan Edpuzzle dapat menumbuhkan keaktifan peserta didik gaya belajar kinestetik dalam pembelajaran.

Kata Kunci: Flipped Classroom, Edpuzzle, Keaktifan, Gaya Belajar Kinestetik