منهج تعليم اللغة العربية في مركز اللغة العربية لترقية مهارة الكلام للطلاب المبتدئين (دراسة مقارنة في مدرسة الألسن بسيدوارجو ومعهد تعليم اللغة العربية مسجد سونان أمبيل بسورابايا(

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Khoiroh, Himmatul (2025) منهج تعليم اللغة العربية في مركز اللغة العربية لترقية مهارة الكلام للطلاب المبتدئين (دراسة مقارنة في مدرسة الألسن بسيدوارجو ومعهد تعليم اللغة العربية مسجد سونان أمبيل بسورابايا(. Masters thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

	Text Himmatul Khoiroh_02040923024.pdf Download (1MB)
	Text Himmatul Khoiroh_02040923024_Full.pdf Restricted to Repository staff only until 24 July 2028. Download (1MB)

Abstract

كان الغرض من هذا البحث: 1. مقارنة منهج تعليم اللغة العربية في ترقية مهارة الكلام بمدرسة الألسن بسيدوارجو ومعهد تعليم اللغة العربية بسورابايا. 2. فعالية تعليم في ترقية مهارة الكلام في مدرسة الألسن بسيدوارجو ومعهد تعليم اللغة العربية بسورابايا. 3. تحليل العناصر الداعمة والمعوقة في تعليم ترقية مهارة الكلام في مدرسة الألسن بسيدوارجو ومعهد التعليم اللغة العربية بسورابايا. طريقة البحث المستخدمة طريقة النوعي مع النهج الوصفي. الطريقة النوعي لملاحظة الظواهر الواقعة وللتحليل التقابلي عن منهج في المركزين اللغة استنادًا إلى نظرية "رشدي أحمد طعيمة"، الخاص لترقية مهارة الكلام. والتحليل عن أوجه التشابه والاختلاف بين المدرسة الألسن بسيدوارجو والمؤسسة التعليم اللغة العربية بسورابايا في ترقية مهارة الكلام. نتائج هذا البحث هي: 1. منهج تعليم اللغة العربية في مدرسة الألسن لترقية مهارات اللغة الخاص مهارة الكلام و يعد الطلاب لتعلم في خارج البلاد باستخدام وسائل تعليمية النماذج المصغرة وتمرينات وصفية تجري تقويمها من تدريبات محادثة في كل التعليم. أما في LPBA-MASA، فإن المنهج تركيز أكثر على التواصل العملي لفهم القرآن الكريم والحديث والكتب العربية، باستخدام الصور والقصص الحديثة كوسيلة تعليمية وتقويم الطلاب من خلال وصف الصور في نهاية الفصل الدراسي. 3. العناصر الداعمة هو منهج الدراسي منظم ومعلمون متخصص وبيئة اللغة داعمة لديهم نفس الحماس لتكلم اللغة العربية حتى يستخدم اللغة العربية بثقة. وإما العناصر المعوقة هو الطلاب تكلم في حول المركزين فقط ووقت التعليم المحدود وقلة الممارسة خارج الفصل.
يساهم هذا البحث في فهم مقارنة المناهج الدراسية لتعليم اللغة العربية وآثارها على تطوير مهارة الكلام لدى الطلاب المبتدئين.

Statistic

Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.

Item Type:	Thesis (Masters)
Creators:	Creators Email NIM Khoiroh, Himmatul okhk07@gmail.com 02040923024
Contributors:	Contribution Name Email NIDN Thesis advisor Junaedi, Junaedi ulul_masedi@yahoo.com 2024126501 Thesis advisor Taufiq, Mirwan Akhmad mirwan@uinsa.ac.id 2014038501
Subjects:	Bahasa Arab Pendidikan > Bahasa Arab Pendidikan > Pembelajaran
Keywords:	Kursus bahasa Arab; keterampilan berbicara; studi komparatif
Divisions:	Program Magister > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Himmatul Khoiroh
Date Deposited:	24 Jul 2025 04:22
Last Modified:	24 Jul 2025 04:22
URI:	http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/83067

Actions (login required)

View Item