This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya
Chasanah, Fatichatul (2010) Penerapan pembelajaran PMRI (Pendidikan Matematika Realistik Indonesia) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel di Kelas VIII SMP Kartini. Undergraduate thesis, IAIN Sunan Ampel Surabaya.
|
Text
Cover.pdf Download (294kB) | Preview |
|
|
Text
abstrak.pdf Download (62kB) | Preview |
|
|
Text
daf.isi.pdf Download (67kB) | Preview |
|
|
Text
bab1.pdf Download (104kB) | Preview |
|
|
Text
bab2.pdf Download (243kB) | Preview |
|
|
Text
bab3.pdf Download (162kB) | Preview |
|
|
Text
bab4.pdf Download (170kB) | Preview |
|
|
Text
bab5.pdf Download (83kB) | Preview |
|
|
Text
daf.pustaka.pdf Download (81kB) | Preview |
Abstract
Pembelajaran berpusat kepada siswa memunculkan berbagai strategi pembelajaran, agar diperoleh pembelajaran yang lebih bermakna bagi siswa. Tidak terkecuali matematika yang pada dasarnya yang merupakan ilmu yang abstra dengan pembelajaran yang menuntut keaktifan siswa diharapkan dapat meningkatkan keaktifan siswa atau pun keaktifan berpikir kreatif siswa. Pembelajaran matematika yang baik dapat menumbuh kembangkan berpikir kreatif, pembelajaran yang baik juga dapat menumbuh kembangkan aspek berpikir yang lain, yaitu berpikir kritis. Berpikir kritis pada dasarnya tidak kalah penting dengan aspek berpikir kreatif, karena kedua aspek berpikir ini mendukung kesuksesan seseorang. Dalam penelitian ini akan diterapkan pembelajaran PMRI untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas siswa dan guru selama proses pembelajaran, respon siswa terhadap penerapan pembelajaran PMRI untuk meningkatkan berpikir kritis dan mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis siswa dengan menggunakan metode PMRI yang disusun berdasarkan karakteristik tertentu kemudian mengkatagorikan kedalam 3 level berpikir kritis yaitu level 1 ( kritis ), level 2 ( cukup kritis ), level 3 (tidak kritis ). Subyek penelitian ini adalah VIII SPM KARTINI yang terdiri dari 50 siswa.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Sehingga dari hasil 2 siklus diperoleh: aktivitas guru pada saat pembelajaran sebesar 33.33 % mengamati dan membimbing kelompok dalam menyelesaikan LKS, aktivitas siswa pada saat pembelajajaran sebesar 29.45% diskusi atau bertanya antara siswa sekelompok, hasil prosentase rata-rata tes berpikir kritis siswa pada siklis I dan II tiap level: level 3 ( Kritis ) dengan rata-rata prosentase sebesar 16.5 %, level 2 ( Cukup Kritis ) dengan rata-rata prosentase sebesar 33.4 %, level 1 ( Tidak Kritis ) dengan rata-rata prosentase sebesar 50.2 %. Adapun respom siswa terhadap penerapan pembelajaran PMRI mendapat respon positif dengan rata-rata jawaban positif sebesar 75.83 %.
Statistic
Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Creators: |
|
||||||
| Subjects: | Matematika Pendidikan > Pembelajaran Pendidikan > Metode |
||||||
| Keywords: | PMRI; Berpikir Kritis | ||||||
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Matematika | ||||||
| Depositing User: | Editor: Library Administrator----- Information-----http://library.uinsby.ac.id | ||||||
| Date Deposited: | 26 Aug 2010 | ||||||
| Last Modified: | 10 Oct 2018 09:10 | ||||||
| URI: | http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/8715 |
Actions (login required)
 |
View Item |
