Meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa dalam memecahkan masalah Matematika dengan model Pembelajaran Treffinger pada materi pokok Keliling dan Luas Persegi dan Persegipanjang

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Huda, Chotmil (2011) Meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa dalam memecahkan masalah Matematika dengan model Pembelajaran Treffinger pada materi pokok Keliling dan Luas Persegi dan Persegipanjang. Undergraduate thesis, IAIN Sunan Ampel Surabaya.

	Text Cover.pdf Download (253kB)
Preview	Text abstrak.pdf Download (24kB) | Preview
Preview	Text daf. isi.pdf Download (23kB) | Preview
Preview	Text bab1.pdf Download (40kB) | Preview
Preview	Text bab2.pdf Download (113kB) | Preview
Preview	Text bab3.pdf Download (231kB) | Preview
Preview	Text bab4.pdf Download (167kB) | Preview
Preview	Text bab5.pdf Download (91kB) | Preview
Preview	Text bab6.pdf Download (28kB) | Preview
Preview	Text daf. pustaka.pdf Download (75kB) | Preview

Abstract

Kemampuan berpikir kreatif merupakan aspek penting dalam kehidupan, tidak terkecuali dalam pendidikan matematika. Dikarenakan dengan kemampuan berpikir kreatif siswa dapat menyelesaikan masalah yang diberikan dengan berbagai
penyelesaian. Dengan kemampuan berpikir kreatif juga siswa berani untuk mengungkapkan gagasan yang dimilikinya. Untuk menumbuh kembangkan kemampuan berpikir kreatif tidaklah mudah, tetapi kemampuan berpikir kreatif dapat ditumbuh kembangkan dengan pembelajaran, yaitu pembelajaran yang bersifat non otoriter dan guru juga memberikan kebebasan kepada siswa untuk berani mengungkapkan gagasan-gagasan yang dimilikinya. Salah satu model yang sesuai dan dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa adalah model pembelajaran Treffinger. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa dalam memecahkan masalah matematika sebelum dan sesudah diterapkannya model pembelajaran Treffinger pada materi pokok keliling dan luas persegi dan persegipanjang di kelas VII-A SMP Yayasan Taman Sidoarjo, yang terdiri atas 30 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan rancangan penelitian one-Group Pretest-posttest Design. Peneliti menggunakan metode observasi untuk memperoleh data pengelolaan kelas, Kemampuan guru dan aktivitas siswa selama pembelajaran berlangsung. Untuk
mengetahui respon siswa terhadap model pembelajaran Treffinger digunakan metode angket. Sedangkan metode tes dengan Tes Berpikir Kreatif (TBK) digunakan untuk
mengukur kemampuan berpikir kreatif siswa. Dari penelitian yang telah dilakukan, diketahui bahwa kemampuan guru dalam pengelolaan kelas sebesar 3,55. Kemampuan guru selama pembelajaran berlangsung termasuk dalam kategori sangat baik. Aktivitas siswa juga tergolong aktif dan respon siswa terhadap model pembelajaran Treffinger termasuk dalam respon positif. Sedangkan untuk kemampuan berpikir kreatif siswa setelah dianalisis dengan uji Pairet Test diperoleh kesimpulan bahwa kemampuan berpikir kreatif siswa dalam
memecahkan masalah matematika meningkat setelah diberikan penerapan dengan model pembelajaran Treffinger.

Statistic

Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Creators:	Creators Email NIM Huda, Chotmil -- UNSPECIFIED
Subjects:	Matematika Pendidikan Pendidikan > Metode
Keywords:	Berpikir kreatif; Model Pembelajaran Treffinger; Matematika
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Matematika
Depositing User:	Editor: Library Administrator----- Information-----http://library.uinsby.ac.id
Date Deposited:	19 Dec 2011
Last Modified:	02 Oct 2018 04:31
URI:	http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/9360

Actions (login required)

View Item