Identifikasi kemampuan berpikir matematis rigor siswa sekolah dasar ditinjau dari aspek kemampuan matematika dalam memecahkan masalah matematika pokok bahasan pecahan

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Zubaidah, Ayub Yusniatul (2012) Identifikasi kemampuan berpikir matematis rigor siswa sekolah dasar ditinjau dari aspek kemampuan matematika dalam memecahkan masalah matematika pokok bahasan pecahan. Undergraduate thesis, IAIN Sunan Ampel Surabaya.

	Text Cover Ayub Yusniatul Zubaidah_D04208060-.pdf Download (3MB)
Preview	Text bab1.pdf Download (990kB) | Preview
Preview	Text bab 2.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text bab 4.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text bab 5.pdf Download (503kB) | Preview
Preview	Text bab 6.pdf Download (94kB) | Preview
Preview	Text pustaka.pdf Download (141kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi kemampuan berpikir matematis rigor siswa Sekolah Dasar ditinjau dari aspek kemampuan matematika dalam memecahkan masalah matematika pokok bahasan pecahan. Perbedaan kemampuan yang dimaksud adalah kemampuan matematika tinggi, sedang, dan rendah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan teknik pengumpulan datanya dilakukan dengan pemberian tes pemecahan masalah (dalam penelitian ini diistilahkan dengan tes matematika) dan wawancara. Dalam penelitian ini digunakan enam orang siswa kelas IV SDN Margorejo VII Surabaya sebagai subjek penelitian yang pembagiannya dua siswa berkemampuan matematika tinggi, dua siswa berkemampuan matematika sedang, dan dua siswa berkemampuan matematika rendah. Dalam hal ini yang menjadi subjek penelitian adalah T1 dan T2 untuk siswa berkemampuan matematika tinggi, S1 dan S2 untuk siswa berkemampuan matematika sedang, R1 dan R2 untuk siswa berkemampuan matematika rendah. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan langkah-langkah yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan simpulan. Sedangkan untuk mendapatkan data penelitian yang valid, dalam penelitian ini digunakan triangulasi data. Berkaitan dengan tujuan penelitian yang telah dipaparkan, hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek berkemampuan matematika tinggi berada pada level 3 (berpikir relasional abstrak) berpikir matematis rigor karena menggunakan semua fungsi kognitif pada ketiga level fungsi kognitif berpikir matematis rigor dalam memecahkan masalah matematika; Subjek berkemampuan matematika sedang berada pada level 2 (berpikir kuantitatif) berpikir matematis rigor karena telah menggunakan semua fungsi kognitif pada level 1 dan level 2 berpikir matematis rigor sedangkan beberapa fungsi kognitif pada level 3 ada yang belum digunakannya; Subjek berkemampuan matematika rendah berada pada level 1 (berpikir kualitatif) berpikir matematis rigor karena telah menggunakan semua fungsi kognitif pada level 1 berpikir matematis rigor sedangkan beberapa fungsi kognitif level 2 dan 3 ada yang belum digunakannya.

Statistic

Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Creators:	Creators Email NIM Zubaidah, Ayub Yusniatul UNSPECIFIED D04208060
Contributors:	Contribution Name Email NIDN Thesis advisor Kusaeri, Kusaeri kusaeri@uinsby.ac.id 2006077202
Subjects:	Matematika
Keywords:	Matematis rigor; fungsi kognitif; pemecahan masalah; kemampuan matematika
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Matematika
Depositing User:	Editor: Library Administrator----- Information-----http://library.uinsby.ac.id
Date Deposited:	17 Sep 2012
Last Modified:	20 Jun 2022 08:06
URI:	http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/9637

Actions (login required)

View Item