Factors influencing student’s motivation in reading English text at school literacy program of “Saturday Reading” in SMPN 5 Sidoarjo

SMPN 5 Sidoarjo telah menerapkan program gerakan literasi sekolah sejak tahun 2014, yang disebut dengan program Sabtu Baca. Setiap hari Sabtu murid-murid harus membaca teks bahasa Inggris sebelum pelajaran dimulai. Penelitian deskriptif kualitatif ini membahas tentang faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi siswa dalam membaca teks bahasa Inggris di program literasi sekolah yaitu Sabtu Baca di SMPN 5 Sidoarjo. Data yang digunakan adalah dari hasil kuisioner tentang motivasi siswa dalam membaca teks Bahasa Inggris di program Sabtu Baca. Hasil penelitian ini adalah terdapat sebelas faktor yang mempengaruhi motivasi siswa dalam membaca Bahasa Inggris. Peneliti menunjukkan terdapat lima faktor yang paling mempengaruhi yaitu keingintahuan membaca (87,5%), membaca untuk nilai (81,3%), pentingnya membaca (81,2%), pemenuhan untuk membaca (78,1%), dan pengakuan (71.8%). Siswa merasa lebih termotivasi ketika membaca topik baru khususnya yang berhubungan dengan hobi mereka. Selain itu, siswa melihat bahwa nilai adalah sebuah ukuran untuk melihat kemampuan mereka dalam membaca bahasa Inggris dan menjadi pembaca yang baik dalam Bahasa Inggris adalah motivasi siswa dalam membaca. Faktor motivasi lainnya adalah siswa perlu membaca untuk menyelesaikan tugasnya dan mendapatkan hadiah atau pujian ketika mereka membaca Bahasa Inggris. Semua faktor dari hasil penelitian ini sesuai penelitian sebelumnya yakni keingintahuan membaca, pengakuan, dan pentingnya membaca adalah faktor yang paling mempengaruhi dalam membaca Bahasa Inggris.