Sinergi sekolah dan orang tua dalam mencapai hafalan qur’an pada siswa Sdtq Umar Bin Khattab dan SDI Sabilina Bekasi

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sinergi antara sekolah dan orang tua dalam mencapai hafalan Qur’an siswa pada satuan pendidikan dasar berbasis tahfidz. Rumusan masalah bertujuan untuk mengkaji bagaimana bentuk sinergi sekolah dan orang tua dalam mencapai hafalan siswa, dan mengidentifikasi hasil sinergi sekolah dan orang tua terhadap capaian hafalan siswa secara berkelanjutan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi multi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi terhadap kepala sekolah, guru tahfidz, serta orang tua siswa, dan siswa. Analisis data dilakukan dengan bantuan perangkat lunak NVivo 12 untuk mengidentifikasi pola sinergi melalui pemetaan klaster dan hubungan antar tema. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sinergi sekolah dan orang tua dibangun melalui keterlibatan orang tua dalam pendampingan hafalan di rumah, komunikasi yang intensif dan responsif antara guru dan orang tua, serta keselarasan nilai Qur’ani antara lingkungan keluarga dan sekolah. Karakteristik sinergi pada masing-masing satuan pendidikan menunjukkan perbedaan penekanan, baik pada aspek komunikasi interpersonal dan perhatian terhadap kondisi emosional anak maupun pada penguatan struktur, partisipasi orang tua dalam pengambilan keputusan, serta keterlibatan dalam kegiatan sekolah. Adapun hasil sinergi tersebut tercermin dalam peningkatan konsistensi hafalan, stabilitas motivasi siswa, serta perkembangan hafalan yang lebih berkelanjutan dari waktu ke waktu. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan capaian hafalan siswa bukan hanya ditentukan oleh program formal sekolah, tetapi merupakan hasil dari kolaborasi yang harmonis, berkelanjutan, dan kontekstual antara sekolah dan orang tua. Temuan ini memperkuat pentingnya sinergi sekolah dan keluarga sebagai strategi utama dalam mendukung pendidikan tahfidz Al-Qur’an pada siswa.