Pengaruh Program Qaylulah terhadap konsentrasi belajar peserta didik: studi kasus di SD ICP Al-Falah Darussalam Tropodo Sidoarjo

Annisa Rahmania Azis, “Pengaruh Program Qaylulah terhadap Konsentrasi Belajar Peserta Didik (Studi Kasus di SD ICP Al-Falah Darussalam Tropodo Sidoarjo).” Tesis Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh problem penurunan konsentrasi belajar peserta didik pada sekolah berbasis full day school, khususnya pada sesi siang hari setelah rangkaian aktivitas akademik dan ibadah. Kondisi tersebut dipengaruhi oleh meningkatnya kelelahan biologis dan beban kognitif yang menghambat efektivitas pembelajaran. Rumusan masalah penelitian ini mencakup: (1) penerapan Program Qaylulah di SD ICP Al-Falah Darussalam Tropodo Sidoarjo; (2) tingkat konsentrasi belajar peserta didik; dan (3) pengaruh Program Qaylulah terhadap konsentrasi belajar peserta didik. Kerangka teori penelitian didasarkan pada Restoration Theory (Ian Oswald) yang menekankan fungsi tidur sebagai pemulih fisiologis-kognitif, serta Cognitive Load Theory (John Sweller) yang menyoroti keterbatasan memori kerja dalam proses belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed methods dengan desain penelitian lapangan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, serta angket berskala Likert kepada 90 peserta didik sebagai sampel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Program Qaylulah diterapkan secara terstruktur dan konsisten dalam ritme harian sekolah. Secara empiris, program ini terbukti meningkatkan kesiapan belajar, fokus atensi, kecepatan respon, serta ketahanan konsentrasi peserta didik pada pembelajaran sesi siang dan sore. Analisis korelasi menunjukkan adanya hubungan positif antara penerapan Qaylulah dan peningkatan konsentrasi belajar. Temuan ini berimplikasi teoretis pada penguatan model pembelajaran berbasis kesejahteraan biopsikospiritual, serta memperkaya literatur pendidikan Islam yang mengintegrasikan praktik sunnah dengan pendekatan neurosains dan manajemen beban kognitif.