Integrasi sains dan agama dalam materi pembelajaran PAI di Madrasah Aliyah berbasis pesantren: studi atas Madrasah Aliyah Alif Laam Miim Surabaya dan Madrasah Aliyah Unggulan Darul Ulum Peterongan Jombang

Penelitian tentang bagaimana menggabungkan sains dan agama dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) menjadi penting karena dikotomi keilmuan antara ilmu agama dan ilmu sains semakin meningkat dalam sistem pendidikan Islam. Pemisahan ini dapat menghasilkan peserta didik yang unggul secara akademik tetapi kurang religius dan kurang adaptif terhadap kemajuan teknologi dan ilmu pengetahuan. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi dan menjelaskan implementasi integrasi sains dan agama dalam materi pembelajaran PAI di Madrasah Aliyah Alif Laam Miim Surabaya dan Madrasah Aliyah Unggulan Darul Ulum Peterongan Jombang. Penelitian ini juga akan membahas tujuan integrasi, proses implementasinya, dan model yang digunakan. teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan secara komparatif lintas situs. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan pembelajaran PAI berbasis tauhid, yang menghubungkan ayat qauliyyah dan ayat kauniyyah dalam proses pembelajaran, memungkinkan integrasi sains dan agama. Implementasi integrasi ini dicapai melalui perencanaan pembelajaran, pendekatan interdisipliner, penghubung materi PAI dengan fenomena ilmiah dan masalah kontemporer, dan penguatan budaya religius pesantren adalah model integrasi yang ditemukan yang berlaku secara struktural, substantif, dan kultural.penelitian ini mendukung pengembangan paradigma pembelajaran PAI integratif berbasis pesantren yang menekankan aspek kognitif serta penguatan moral, spiritual, dan kesadaran ilmiah peserta didik. Penelitian ini menemukan bahwa memasukkan sains dan agama ke dalam materi pembelajaran PAI dapat membantu membentuk iman, ilmu, dan amal secara lebih luas. Agar integrasi sains dan agama dapat diterapkan secara berkelanjutan di institusi pendidikan Islam, penelitian ini merekomendasikan pengembangan kurikulum integratif yang lebih sistematis dan peningkatan kemampuan guru dalam menerapkan pendekatan interdisipliner.