Tiktok dan nomophobia analisis moralitas pada siswa SDN di Margorejo 1 Wonocolo perspektif teori kebajikan Alasdair Macintyre

Perkembangan teknologi digital, khususnya media sosial TikTok, telah memengaruhi kehidupan siswa sekolah dasar baik dalam aspek pembelajaran maupun perilaku sehari-hari. Penggunaan TikTok yang berlebihan berpotensi menimbulkan fenomena nomophobia, yaitu perasaan cemas ketika tidak dapat mengakses telepon genggam, yang dapat berdampak pada perkembangan moral anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan TikTok dan fenomena nomophobia pada siswa SDN Margorejo 1 Wonocolo serta menganalisis moralitas siswa pengguna TikTok berdasarkan Perspektif Teori Kebajikan Alasdair MacIntyre. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap siswa, guru, dan orang tua. Analisis dilakukan menggunakan konsep virtue (kebajikan), practice (praktik), narrative unity of life, dan tradisi moral dalam Teori Kebajikan Alasdair MacIntyre. Hasil penelitian menunjukkan bahwa TikTok dimanfaatkan siswa sebagai media hiburan sekaligus pembelajaran. Namun, penggunaan yang berlebihan memunculkan kecenderungan nomophobia yang berdampak pada menurunnya disiplin, pengelolaan waktu, dan tanggung jawab siswa. Dalam perspektif Alasdair MacIntyre, TikTok sebagai ruang praktik sosial digital dapat membentuk kebajikan seperti kreativitas dan semangat belajar apabila digunakan secara bijak. Sebaliknya, penggunaan yang tidak terkontrol berpotensi melemahkan nilai-nilai disiplin, tanggung jawab, dan pengendalian diri. Oleh karena itu, diperlukan peran aktif keluarga dan sekolah dalam mendampingi penggunaan teknologi digital agar mendukung pembentukan moralitas siswa secara positif.