Efektivitas model pembelajaran tandur berbantuan media scrabble dalam mengatasi kesulitan belajar siswa pada materi aksara Jawa kelas V di MI Islamiyah Attanwir Bojonegoro

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih tingginya tingkat kesulitan belajar siswa pada materi aksara Jawa di kelas V MI Islamiyah Attanwir Bojonegoro, yang ditunjukkan dengan rendahnya kemampuan membaca dan menulis aksara Jawa serta kurangnya keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran TANDUR berbantuan media Scrabble dalam menghadapi kesulitan belajar siswa secara signifikan. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (quasi-experimental) menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V MI Islamiyah Attanwir Bojonegoro, dengan sampel kelas V-A sebagai kelas eksperimen dan kelas V-B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket kesulitan belajar yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, serta observasi. Analisis data menggunakan uji prasyarat (normalitas dan homogenitas) dan uji hipotesis melalui Independent Sample T-Test berbantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan terkait tingkat kesulitan belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah diberikan perlakuan. Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 yang lebih kecil dari 0,05. Selain itu, hasil perhitungan N-Gain menunjukkan bahwa kelas eksperimen memiliki tingkat penurunan kesulitan belajar yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran TANDUR berbantuan media Scrabble efektif dalam mengurangi kesulitan belajar siswa pada materi aksara Jawa kelas V MI Islamiyah Attanwir Bojonegoro.