تطوير الوسيلة التعليمية الرقمية التفاعلية على اساس Hangman في التطبيق Wayground لترقية مهارتي الإستماع والكلام في جامعة بني الفتاح الإسلامية تامباك براس جومبانج

Fahma, Nabiela (2026) تطوير الوسيلة التعليمية الرقمية التفاعلية على اساس Hangman في التطبيق Wayground لترقية مهارتي الإستماع والكلام في جامعة بني الفتاح الإسلامية تامباك براس جومبانج. Masters thesis, Uin Sunan Ampel Surabaya.

[thumbnail of Nabiela Fahma_02240924012.pdf]

Text
Nabiela Fahma_02240924012.pdf
Download (6MB)

[thumbnail of Nabiela Fahma_02240924012_Full.pdf]

Text
Nabiela Fahma_02240924012_Full.pdf
Restricted to Repository staff only until 6 August 2029.
Download (6MB)

Abstract

تستند هذه الدراسة إلى ضعف قدرات الطلاب في فهم النصوص أو المحادثات باللغة العربية، فضلاً عن محدودية استخدام الوسائل التعليمية الرقمية التفاعلية في عملية التعلم. وتهدف هذه الدراسة إلى تطوير وسيلة تعليمية رقمية تفاعلية قائمة على لعبة Hangman في تطبيق Wayground بهدف تحسين مهاراتي الإستماع والكلام لدى الطلاب، وكذلك تقييم فعالية الوسيلة المطورة في تعلم اللغة العربية.
استخدم هذا البحث منهج البحث والتطوير وفق نموذج ADDIE الذي يتكون من خمس مراحل, وهي : التحليل (Analysis), والتصميم (Design), والتطوير (Development), والتنفيذ (Implementation), والتقويم(Evaluation) . وشملت تقنيات جمع البيانات الملاحظة، والمقابلات، والاستبيانات والتوثيق، بالإضافة إلى الاختبارات القبلي والبعدي, وأُجري تحليل البيانات بشكل كمي ونوعي من خلال اختبار الجدارة، وتحليل تحسن نتائج التعلم، وتقييم استجابات الطلاب.
أظهرت نتائج البحث أن الوسيلة التعليمية التي تم تطويرها حصلت على درجة ملاءمة «جيد جدًا» بناءً على تقييم خبراء المادة وخبراء الوسائط. كما أظهر تطبيق الوسيلة التعليمية تحسنًا في مهارات القراءة والكتابة لدى الطلاب. بالإضافة إلى ذلك، أبدى الطلاب ردود فعل إيجابية تجاه الوسيلة التعليمية نظرًا لمظهرها الجذاب وطابعها التفاعلي وقدرتها على تعزيز الدافع للتعلم، فضلاً عن سهولة استخدامها في تعليم اللغة العربية.
الكلمات المفتاحية : تطوير الوسيلة,Wayground Hangman مهارة الإستماع, مهارة الكلام

Item Type:

Thesis (Masters)

Creators: