Islamiah, Rahmatul (2026) Pengaruh kualitas pendampingan belajar orang tua terhadap prestasi belajar siswa di UPT SDN 113 Gresik. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.
Rahmatul Islamiah_06020722055 full.pdf
Restricted to Repository staff only until 6 August 2029.
Download (2MB)
Rahmatul Islamiah_06020722055.pdf
Download (2MB)
Abstract
Prestasi belajar siswa dipengaruhi oleh berbagai faktor, baik yang berasal dari dalam diri siswa maupun dari lingkungan sekitarnya. Salah satu faktor eksternal yang berperan penting adalah kualitas pendampingan belajar orang tua. Pendampingan yang dilakukan secara konsisten, tepat, dan sesuai dengan kebutuhan anak dapat membantu meningkatkan motivasi, disiplin, serta pemahaman belajar siswa. Namun, kualitas pendampingan belajar orang tua masih beragam sehingga diduga memengaruhi perbedaan prestasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kualitas pendampingan belajar orang tua terhadap prestasi belajar siswa di UPT SDN 113. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas III, IV, dan V SDN 113 Gresik dengan jumlah sampel sebanyak 45 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Instrumen penelitian diuji menggunakan uji validitas dan reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan meliputi analisis statistik deskriptif, uji normalitas, uji linearitas, dan uji regresi linear sederhana menggunakan bantuan program SPSS versi 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas pendampingan belajar orang tua berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa di UPT SDN 113 Gresik. Hal tersebut dibuktikan melalui hasil uji regresi linear sederhana yang memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,031 < 0,05 dan nilai t hitung sebesar 2,235 lebih besar daripada t tabel sebesar 1,681. Selain itu, diperoleh nilai koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,104 yang menunjukkan bahwa kualitas pendampingan belajar orang tua memberikan pengaruh sebesar 10,4% terhadap prestasi belajar siswa, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Dengan demikian, semakin baik kualitas pendampingan belajar yang diberikan orang tua, maka prestasi belajar siswa juga cenderung meningkat.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) | ||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Creators: |
|
||||||||||||
| Contributors: |
|
||||||||||||
| Uncontrolled Keywords: | Pendampingan belajar; orang tua; prestasi belajar; siswa | ||||||||||||
| Subjects: | Bimbingan Belajar Pendidikan Pendidikan > Prestasi Belajar |
||||||||||||
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah | ||||||||||||
| Depositing User: | Rahmatul Islamiah | ||||||||||||
| Date Deposited: | 06 Aug 2026 07:47 | ||||||||||||
| Last Modified: | 06 Aug 2026 07:47 | ||||||||||||
| URI: | https://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/93155 |
