Pengembangan website bermuatan etnosains untuk meningkatkan kemampuan literasi sains siswa kelas VIII di SMP Negeri 19 Surabaya

Kemampuan literasi sains sangat diperlukan di abad ke-21. Akan tetapi, bukti di lapangan kemampuan literasi sains siswa masih terbilang sangat rendah. Hal ini terjadi karena media pembelajaran yang digunakan masih belum mendukung pengembangan kemampuan literasi sains dan hanya memuat sains teoritis. Siswa juga lebih tertarik dengan media digital yang memuat gambar dan video sebagai sarana penyampaian informasi. Oleh karena itu, perlu untuk mengembangkan media pembelajaran digital berupa website bermuatan etnosains untuk meningkatkan kemampuan literasi sains siswa. Tujuan dari penelitian ini ialah mendeskripsikan proses pengembangan, kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan website bermuatan etnosains untuk meningkatkan kemampuan literasi sains siswa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan (R & D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Website bermuatan etnosains ini akan diuji lapangan pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 19 Surabaya yang berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi teknik catatan lapangan untuk memperoleh data proses pengembangan, teknik penilaian ahli untuk memperoleh data kevalidan dan kepraktisan secara teori, teknik angket untuk memperoleh data kepraktisan secara praktik, dan teknik tes untuk memperoleh data kemampuan literasi sains siswa. Berdasarkan hasil penelitian pada data proses pengembangan website bermuatan etnosains dengan model ADDIE, tahap analisis memperoleh informasi meliputi penerapan Kurikulum Merdeka dengan materi campuran, nilai rata-rata literasi sains tergolong sangat rendah karena media yang digunakan buku paket yang belum mendukung pengembangan kemampuan literasi sains, fasilitas internet yang mendukung, siswa lebih tertarik dengan media digital yang memuat gambar dan video sebagai sarana penyampaian informasi. Tahap perancangan menyusun draf awal (storyboard) dan instrumen penelitian. Tahap pengembangan merealisasikan rancangan website menggunakan Canva, validasi produk, uji coba, pemberian angket respons siswa, serta melakukan perbaikan berdasarkan saran dari validator dan siswa. Tahap penerapan meliputi pemberian soal pretest dan uji lapangan di kelas VIII. Tahap evaluasi meliputi pemberian soal posttest dan angket respons siswa. Website bermuatan etnosains memperoleh nilai kevalidan sebesar 93 dalam kriteria sangat valid. Kepraktisan secara teori mendapat nilai 95 dalam kategori sangat praktis, lalu kepraktisan secara praktik yang dilihat dari uji coba dan uji lapangan yang memperoleh skor rata-rata sebesar 88 dan sebesar 91 dengan kategori respons sangat positif. Nilai rata-rata pretest dan posttest kemampuan literasi sains mengalami peningkatan sebesar 35,35 dari nilai sebesar 44,59 menjadi sebesar 79,94. Didukung dengan hasil uji paired sample t-test dengan nilai signifikansi 0,000, artinya, H1 diterima sehingga rata-rata nilai kemampuan akhir (posttest) siswa lebih dari rata-rata kemampuan awal (pretest) siswa. Pada uji N-Gain mendapat nilai sebesar 0,5, artinya terdapat peningkatan pada hasil pretest dan posttest kemampuan literasi sains siswa dalam kriteria peningkatan sedang.