Pengembangan pembelajaran Matematika model discovery learning terintegrasi konteks zakat berbantuan media interaktif Zep quiz untuk meningkatkan minat belajar dan sikap religius siswa

Minat belajar dan sikap religius merupakan aspek penting yang perlu dikembangkan dalam pembelajaran matematika. Namun, hasil observasi menunjukkan bahwa minat belajar dan sikap religius siswa di SMA Islam Shafta Surabaya masih belum optimal. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah melalui penerapan pembelajaran matematika model Discovery Learning terintegrasi konteks zakat berbantuan media interaktif Zep Quiz. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan pembelajaran matematika model Discovery Learning terintegrasi konteks zakat berbantuan media interaktif Zep Quiz pada materi koefisien korelasi dan koefisien determinasi. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Fokus pengembangan meliputi modul ajar, lembar kerja peserta didik, dan media interaktif Zep Quiz. Subjek penelitian adalah 32 siswa kelas XI SMA Islam Shafta Surabaya. Instrumen penelitian meliputi lembar validasi ahli, angket respons siswa, angket minat belajar, dan angket sikap religius. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif berdasarkan kriteria kevalidan dan kepraktisan serta menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank Test untuk mengetahui perbedaan minat belajar dan sikap religius siswa sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pengembangan pembelajaran matematika model Discovery Learning terintegrasi konteks zakat berbantuan media interaktif Zep Quiz menghasilkan perangkat pembelajaran berupa modul ajar, lembar kerja peserta didik, dan media interaktif Zep Quiz pada materi koefisien korelasi dan koefisien determinasi; (2) perangkat pembelajaran memenuhi kriteria valid dengan nilai RTV modul ajar sebesar 3,075, lembar kerja peserta didik sebesar 3,66, dan media interaktif Zep Quiz sebesar 3,02; (3) perangkat pembelajaran memenuhi kriteria praktis dengan hasil penilaian praktisi yang berada pada kategori praktis dan respons siswa sebesar 83% dengan kategori sangat positif; (4) terdapat peningkatan rata-rata skor minat belajar siswa dari 28,94 menjadi 30,66, namun tidak terdapat perbedaan yang signifikan secara statistik dengan nilai signifikansi sebesar 0,100 > 0,05; dan (5) penerapan pembelajaran memberikan pengaruh yang signifikan terhadap sikap religius siswa dengan nilai signifikansi sebesar 0,026 < 0,05. Berdasarkan hasil penelitian, pembelajaran matematika model Discovery Learning terintegrasi konteks zakat berbantuan media interaktif Zep Quiz dinyatakan valid, praktis, dan layak digunakan dalam pembelajaran serta mampu memberikan pengaruh yang signifikan terhadap sikap religius siswa.