Penerapan model pembelajaran learning cycle 9e berbantuan media zep quiz untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa

Taghsya, Fauzany (2026) Penerapan model pembelajaran learning cycle 9e berbantuan media zep quiz untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

[thumbnail of Fauzany Taghsya_06040422073.pdf] Text
Fauzany Taghsya_06040422073.pdf

Download (19MB)
[thumbnail of Fauzany Taghsya_06040422073_Full.pdf] Text
Fauzany Taghsya_06040422073_Full.pdf
Restricted to Repository staff only until 7 August 2029.

Download (19MB)

Abstract

Kemampuan penalaran matematis merupakan salah satu kemampuan penting yang harus dimiliki siswa dalam pembelajaran matematika, namun kemampuan tersebut masih tergolong rendah. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang dapat meningkatkan keaktifan dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan model pembelajaran Learning Cycle 9E berbantuan media Zep Quiz, mengetahui respons siswa terhadap penerapan model pembelajaran tersebut, serta mengetahui peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa setelah diterapkan model pembelajaran Learning Cycle 9E berbantuan media Zep Quiz. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experiment dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian adalah peserta didik kelas X SMA Dharma Wanita 1 Gedangan tahun ajaran 2025/2026 yang terdiri atas kelas eksperimen dan kelas kontrol yang dipilih menggunakan teknik random sampling. Materi yang diajarkan adalah barisan dan deret dengan instrumen penelitian meliputi lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, angket respons siswa, serta tes kemampuan penalaran matematis berupa pretest dan posttest. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial dengan uji Independent Sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan pembelajaran berada pada kategori baik hingga sangat baik dengan persentase 83,34% pada pertemuan pertama dan 96,67% pada pertemuan kedua. Respons siswa terhadap pembelajaran memperoleh persentase 86,42% dengan kategori sangat positif. Hasil uji Independent Sample t-test menunjukkan bahwa kemampuan awal kedua kelas sama (p = 0,462), sedangkan hasil posttest menunjukkan kemampuan penalaran matematis siswa kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol (p < 0,001). Nilai effect size sebesar 0,974 menunjukkan pengaruh yang besar. Dengan demikian, model pembelajaran Learning Cycle 9E berbantuan media Zep Quiz efektif untuk meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa pada materi barisan dan deret.

Item Type: Thesis (Undergraduate)
Creators:
Name Email NIM
Taghsya, Fauzany fauzanytaghsya@gmail.com 06040422073
Contributors:
Contribution Name Email NIDN
Thesis advisor Suparto, Suparto parto2469@gmail.com 2002046903
Thesis advisor Yudi, Usman asyifa3.AF@gmail.com 2024016501
Uncontrolled Keywords: Learning cycle 9E; zep quiz; kemampuan penalaran matematis; pembelajaran matematika
Subjects: Matematika
Matematika
Pendidikan > Media
Pendidikan > Penelitian
Penelitian
Pendidikan > Pembelajaran
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Matematika
Depositing User: Fauzany Taghsya
Date Deposited: 07 Aug 2026 03:23
Last Modified: 07 Aug 2026 03:23
URI: https://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/93905

Actions (login required)

View Item
View Item