Penerapan model pembelajaran Quick on the Draw (QOTD) berbantuan media wordwall untuk meningkatkan hasil belajar Matematika siswa

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa akibat proses pembelajaran yang masih berpusat pada guru dan penggunaan media pembelajaran yang kurang interaktif, sehingga siswa cenderung pasif dan kesulitan memahami konsep matematika. Oleh karena itu, diperlukan inovasi pembelajaran melalui penerapan model pembelajaran Quick On The Draw (QOTD) berbantuan media Wordwall yang mampu menciptakan suasana belajar aktif, menarik, dan menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterlaksanaan sintaks pembelajaran, aktivitas siswa, respons siswa, serta mengetahui perbedaan hasil belajar matematika siswa antara kelas yang menggunakan model pembelajaran Quick On The Draw (QOTD) berbantuan Wordwall dan kelas yang menggunakan model TGT. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen tipe Nonequivalent Control Group Design. Pengambilan subjek dilakukan menggunakan teknik random sampling, sehingga diperoleh kelas VII-F sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-G sebagai kelas kontrol di MTsN 4 Surabaya. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, angket respons siswa, serta tes hasil belajar berupa Pretest dan Posttest. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan inferensial inferensial melalui uji Independent Samples t-test dan analisis effect size. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) keterlaksanaan sintaks pembelajaran memperoleh mean sebesar 3,59 dengan kategori sangat baik; 2) aktivitas siswa memperoleh mean sebesar 3,57 dengan kategori sangat aktif; 3) respons siswa memperoleh persentase sebesar 82,86% dengan kategori sangat baik; dan 4) Terdapat perbedaan hasil belajar matematika siswa yang menggunakan model pembelajaran Quick On The Draw (QOTD) berbantuan media Wordwall dan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT). Perbedaan tersebut menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswa yang menggunakan model pembelajaran Quick On The Draw (QOTD) berbantuan media Wordwall lebih baik dibandingkan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT). Hal tersebut ditunjukkan oleh mean Posttest kelas eksperimen sebesar 87,50 yang lebih tinggi daripada kelas kontrol sebesar 76,70 serta hasil uji Independent Samples t-test dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. Selain itu, hasil analisis effect size menunjukkan bahwa model pembelajaran Quick On The Draw (QOTD) berbantuan Wordwall memberikan pengaruh terhadap hasil belajar siswa dengan nilai effect size sebesar 1,36 yang termasuk dalam kategori sangat besar.