Upaya meningkatkan hasil belajar Matematika materi pecahan sederhana melalui model pembelajaran make a Match pada siswa kelas III B MI Badrussalam Surabaya

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas III MI Badrussalam Surabaya pada materi pecahan sederhana akibat pembelajaran yang masih bersifat konvensional dan kurang melibatkan siswa secara aktif. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek 19 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan ketuntasan belajar dari 42,11% pada prasiklus menjadi 57,89% pada Siklus I dan 78,95% pada Siklus II. Dengan demikian, model Make a Match efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match, hasil belajar matematika siswa kelas III B MI Badrussalam Surabaya pada materi pecahan sederhana masih rendah. Pembelajaran bersifat konvensional dan berpusat pada guru sehingga siswa cenderung pasif, kurang termotivasi, dan mengalami kesulitan memahami konsep abstrak. Setelah diterapkan model Make a Match, terjadi peningkatan signifikan baik pada proses maupun hasil belajar. Siswa menjadi lebih aktif, antusias, dan mampu bekerja sama melalui kegiatan mencari pasangan kartu soal dan jawaban. Hal ini membantu siswa memahami konsep pecahan secara lebih konkret. Hasil belajar meningkat dari prasiklus 42,11% (8 siswa) menjadi 57,89% pada Siklus dan 78,95% (15 siswa) pada Siklus II, dengan nilai rata-rata akhir 76,84. Dengandemikian, model Make a Match efektif dalam meningkatkan hasil belajar, keaktifan, motivasi, dan kerja sama siswa.