Pengembangan buku teks fikih madrasah tsanawiyah berbasis integrasi kurikulum pesantren dan madrasah untuk meningkatkan keterampilan membaca kitab kuning dan berpikir kritis

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan buku teks Fikih berbasis integrasi kurikulum pesantren dan madrasah untuk meningkatkan keterampilan membaca kitab dan berpikir kritis siswa di MTs Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta; (2) mengetahui kelayakan buku teks yang dikembangkan; dan (3) mengetahui efektivitas buku teks tersebut dalam pembelajaran Fikih. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Borg & Gall yang diadaptasi oleh Sugiyono melalui sepuluh langkah pengembangan. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, tes, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan inferensial menggunakan uji Shapiro–Wilk, Wilcoxon Signed-Rank Test, dan Mann–Whitney U Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: pertama, proses pengembangan buku teks dilakukan melalui integrasi metode pembelajaran tradisional pesantren dan pendekatan pembelajaran modern madrasah dalam bentuk multi strategi. Kedua, buku teks yang dikembangkan dinyatakan sangat layak digunakan berdasarkan hasil validasi ahli materi yang memperoleh persentase sebesar 96,50% dan ahli media sebesar 93,55%. Ketiga, buku teks yang dikembangkan terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca kitab dan keterampilan berpikir kritis siswa. Keterampilan membaca kitab pada kelas eksperimen meningkat dari 42,9 menjadi 82,8 dengan nilai signifikansi 0,000, sedangkan keterampilan berpikir kritis meningkat dari 60,83 menjadi 79,44 dengan nilai signifikansi 0,000. Hasil uji Mann–Whitney U Test juga menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol pada keterampilan membaca kitab (Sig. 0,046) dan keterampilan berpikir kritis (Sig. 0,000).