Efektivitas model pembelajaran sole (self organized learning environment) berbantuan PhET simulation terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi pemanasan global

Pada abad ke-21 ini, mengharuskan peserta didik untuk memiliki kemampuan yang cakap salah satunya yaitu berpikir kritis yang sejalan dengan tuntutan pada pembelajaran kurikulum merdeka. Adapun permasalahan yang melatar belakangi penelitian ini yaitu rendahnya kemampuan berpikir peserta didik. Hasil studi awal yang dilakukan di UPT SMP Negeri 18 Gresik menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis peserta didik tergolong dalam kategori rendah. Terdapat 37,5% peserta didik dalam kategori rendah dan 31,25% peserta didik dalam kategori sangat rendah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keefektifan model pembelajaran SOLE (Self Organized Learning Environment) berbantuan PhET Simulation terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen (eksperimen semu) dengan desain Non-Equivalent Control Group. Pengambilan sampel menggunakan teknik Simple Random Sampling yang diambil dari populasi peserta didik kelas 7, sehingga ditetapkan kelas 7F sebagai kelas eksperimen dan kelas 7G sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi soal tes, lembar observasi aktivitas guru dan peserta didik, dan angket respon peserta didik. Data yang sudah diperoleh dianalisis menggunakan uji Independent Sample T-test dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan kemampuan berpikir kritis antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol yang dibuktikan dengan uji Independent Sample T-test yang memperoleh sig. 2 tailed 0,000 < 0,05. Uji N-Gain pada kelas eksperimen sebesar 0,703 (tinggi) lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol yang memperoleh skor 0,385 (sedang). Hasil keterlaksanaan pembelajaran yang di ukur dari aktivitas guru mendapat skor 98,78 dan dari aktivitas peserta didik mendapat skor 94 keduanya berada pada kategori sangat baik. Hasil angket respon peserta didik mendapat skor 86,80 dengan kategori sangat baik. Disimpulkan bahwa model SOLE (Self Organized Learning Environment) berbantian PhET Simulation efektif terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik di UPT SMP Negeri 18 Gresik.