Pengembangan e-book bangun ruang sisi datar berbasis moodle dengan prinsip ctml untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa SMP

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman visual-spasial dan hasil belajar matematika siswa SMP pada materi pengukuran, khususnya bangun ruang sisi datar. Hal ini disebabkan oleh keterbatasan ketersediaan media pembelajaran digital interaktif yang mampu memvisualisasikan konsep abstrak tanpa menimbulkan beban kognitif berlebih bagi siswa. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa e-book interaktif pada materi bangun ruang sisi datar yang diintegrasikan dalam Moodle dengan menerapkan 12 prinsip CTML yang meliputi: prinsip multimedia, kedekatan spasial, kedekatan temporal, koherensi, modalitas, redundansi, signalisasi, segmentasi, pra-latihan, personalisasi, suara, dan perwujudan. Penggunaan media ini diharapkan dapat mengoptimalkan pemrosesan informasi pada memori kerja siswa sehingga berdampak positif pada peningkatan hasil belajar matematika. Metode penelitian yang digunakan dengan menerapkan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian meliputi siswa kelas VIII SMPN 3 Waru pada tahap uji coba perorangan, terbatas, dan uji skala lapangan. Teknik pengumpulan data menggunakan catatan lapangan, lembar validasi ahli, angket kepraktisan guru dan siswa, tes hasil belajar berupa pretest dan posttest, serta angket respons siswa. Data kuantitatif dianalisis menggunakan rumus persentase kelayakan produk, uji prasyarat normalitas, uji perbedaan rata-rata menggunakan Paired Sample t-Test, serta analisis peningkatan skor melalui N-Gain Score. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan e-book berbasis Moodle ini berhasil memenuhi kriteria kualitas produk secara menyeluruh melalui lima tahapan ADDIE. Tahap analisis menghasilkan pemetaan kebutuhan visualisasi geometri dan kesiapan teknologi lingkungan belajar siswa, diikuti tahap perancangan yang menghasilkan peta konsep, instrumen tes, serta storyboard karakter Nina. Pada tahap pengembangan, diwujudkan produk utuh pada domain ozmath.online terintegrasi LKPD Liveworksheets yang dinyatakan sangat valid (85%) berdasarkan penerapan 12 prinsip CTML. Tahap implementasi dilaksanakan melalui uji coba terbatas dan skala lapangan. Aspek kevalidan berada dalam kategori sangat valid berdasarkan penilaian ahli materi dan ahli media yang mengonfirmasi keterpaduan 12 prinsip CTML secara utuh. Aspek kepraktisan produk memenuhi kriteria praktis, di mana hasil angket kepraktisan oleh guru dan siswa memperoleh persentase sebesar 76%, didukung kemudahan navigasi, keterbacaan yang baik, serta kelancaran akses LKPD digital. Aspek keefektifan menunjukkan bahwa penggunaan e-book berbasis Moodle ini memberikan peningkatan hasil belajar matematika yang signifikan, di mana nilai rata-rata siswa meningkat pesat dari 16,37 pada pretest menjadi 65,63 pada posttest berdasarkan hasil uji Paired Sample t-Test. Hasil tersebut diperkuat oleh analisis N-Gain Score yang masuk dalam kategori sedang, serta perolehan angket respons siswa sebesar 84% dengan kategori Sangat Positif.