Analisis peran teknologi Artificial Intelligence (AI) dalam membentuk kemampuan berfikir kritis pada mapel Pendidikan Agama Islam (PAI): studi kasus penggunaan chatgpt pada siswa SMA Wachid Hasyim 2 Taman dan SMK Negeri 1 Sidoarjo

Penelitian ini mengkaji bagaimana teknologi kecerdasan buatan,khususnya ChatGPT berperan dalam mengembangkan kemampuan berfikir kritis siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Dalam era kurikulum merdeka saat ini, banyak guru dan siswa memanfaatkan ChatGPT sebagai alat bantu pembelajaran guna mengakses informasi tambahan, mendukung kemandirian belajar. Akan tetapi, penggunaannya dalam pembelajaran juga memunculkan sebuah tantangan baru yang perlu dikaji secara mendalam. Pada penelitian ini bertujuan untuk memahmi tiga hal yaitu pertama tentang bagaimana peran ChatGPT dalam membantu siswa melatih kemampuan berfikir kritis dalam pembelajaran, kedua, tentang bagaimana peran ChatGPT dalam membantu siswa meningkatkan kemampuan berfikir kritis sesuai dengan indikator yang tealah ditetapkan dan yang terakhir tenta ng implementasi kemapuan berfikir kritis dalam penggunaan CahtGpt pada pemebelajaran Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini menggunakan metode kulaitiatif dengan pendekatan studi kasus di dua Lembaga Pendidikan (SMA dan SMK). Data dikumpulkan melalui kuesioner, wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Pada penelitian ini melibatkan guru dan siswa dari kedua Sekolah untuk mendapat gambaran yang komperhensif tentang bagaimana penggunaan ChatGPT dalam pemebelajaran PAI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ChatGPT cukup membantu siswa dalam pemebalajaran, terlebih dalam mencari informasi tambahan. Tingkat penggunaan AI di kedua Lembaga juga bervariasi dengan didominasi siswa SMA. Dilihat dari indikator yang sudah disediakan dengan berpedoman pada milik Angelo Siswa menunjukkan respon yang cukup positif terhadap teknologi ini. Dampak dari penggunaan ChatGPT dalam pembalajaran terutama pada keterampilan berfikir kritis menunjukkan keberagaman, beberapa siswa melaporkan peningkatan yang cukup signifikasn, sementara yang lain menganggap biasa saja. Namun, ada temuan yang menarik yang mana adanya kehawatiran yang merujuk pada ketergantungan ChatGPT. Kemudian adanya kehawatiran siswa dan pendidik terkait penggunaan ChatGPT untuk pemebalajaran PAI. Sebagain besar berpendapat bahwa persoalan tentang agama adalah permaslaashan yang krusial dan membutuhkan refrensi yang jelas agar tidak menimbulkan kesalah pahaman dan pemahaman tentang agama. Pada penelitian ini mengungkap bahwa teknologi seperti ChatGPT mempunyai potensi besar untuk membantu pembelajaran, akan tetapi penggunaannya dibutuhkan kehati-hatian terutama dalam pembelajaran PAI, meskipun ChatGPT menjanjikan potensi yang cukup besar dalam meningkatkan keterlibatan siswa dan memperluas akses Pendidikan, akan tetapi penggunaannya harus disertai dengan kehati-hatian dan pengeawasan yang tepat agar tidak menghasilkan ketergantungan pada AI.