Efektivitas soal tes berbantuan platform educaplay sebagai alat evaluasi pada materi bangun ruang

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh soal tes evaluasi pembelajaran yang digunakan masih konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan soal tes berbantuan platform Educaplay sebagai alat evaluasi pada materi bangun ruang pada kelas VII D di MTsN 4 Kota Surabaya. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang dilaksanakan di MTsN 4 Kota Surabaya. Bentuk eksperimen dalam penelitian ini One Group Pretest Posttest. Penelitian menggunakan sampel seluruh kelas VII D. teknik pengumpulan data dilakuka dengan melakukan tes, menyebarkan kuesioner, dan dokumentasi. Metode tes digunakan untuk memperoleh data hasil belajar peserta didik sedangkan metode kuesioner digunakan untuk memperoleh respon peserta didik setelah penerapan evaluasi berbantuan platform Educaplay. Metode dokumentasi digunakan untuk memperoleh gambaran umum dan data Siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara penerapan soal tes evaluasi berbantuan platform Educaplay dengan yang tidak diterapkannya soal tes evaluasi berbantuan platform Educaplay. Berdasarkan hasil uji T diperoleh hasil 2,093 yang artinya t_hitung>t_tabel 2,093>-9,796. Maka dapat disimpulkan H_a diterima dan H_0 ditolak. Artinya terdapat pengaruh secara parsial variabel Efektivitas soal tes berbantuan platform Educaplay sebagai alat evaluasi (X) terhadap hasil belajar (Y). Selain itu, didapatkan hasil kuesioner yang disebarkan kepada 20 peserta didik memiliki perolehan rerata persentase keseluruhan yaitu 94.8 persen, menunjukkan bahwa hampir seluruh peserta didik telah memberikan persepsi yang baik terhadap soal tes berbantuan platform Educaplay sebagai alat evaluasi pada materi bangun ruang.