This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya
Zakiyah, Kuni (2016) EFEKTIVITAS PENGELOLAAN KELAS TERHADAP TINGKAT PEMAHAMAN SISWA KELAS IX PADA MATA PELAJARAN QUR'AN HADITS DI MTS BUSTANUL ARIFIN MENGANTI GRESIK. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.
|
Text
Cover.pdf Download (773kB) | Preview |
|
|
Text
Abstrak.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text
Daftar Isi.pdf Download (2MB) | Preview |
|
|
Text
Bab 1.pdf Download (10MB) | Preview |
|
|
Text
Bab 2.pdf Download (4MB) | Preview |
|
|
Text
Bab 3.pdf Download (10MB) | Preview |
|
|
Text
Bab 4.pdf Download (6MB) | Preview |
|
|
Text
Bab 5.pdf Download (893kB) | Preview |
|
|
Text
Daftar Pustaka.pdf Download (1MB) | Preview |
Abstract
Fokus penelitian dalam skripsi ini adalah Bagaimana pengelolaan kelas di MTs Bustanul Arifin Menganti Gresik, Bagaimana tingkat pemahaman siswa kelas IX pada mata pelajaran Qur’an Hadits di MTs Bustanul Arifin Menganti Gresik dan bagaimana efektivitas pengelolaan kelas terhadap tingkat pemahaman siswa kelas IX pada mata pelajaran Qur’an Hadits di MTs Bustanul Arifin Menganti Gresik. Pelaksanaan penelitian pada skripsi ini dalam pengumpulan data penulis menggunakan metode penelitian kuantitatif, sedangkan fokus penelitiannya adalah pengelolaan kelas dikelas IX pada mata pelajaran Qur’an Hadits serta tingkat pemahaman peserta didik dikelas IX pada mata pelajaran Qur’an Hadits. Pengambilan data untuk variabel X (pengelolaan kelas) menggunakan angket dan untuk variabel Y (tingkat pemahaman siswa) menggunakan nilai ulangan harian siswa. Korelasi pearson yang peneliti gunakan untuk menghitung nilai korelasi serta dilanjutkan dengan regresi linier untuk mengetahui seberapa besar kontribusi yang diberikan variabel X terhadap variabel Y. Berdasarkan dari hasil analisis data diperoleh bahwa pengelolaan kelas di MTs Bustanul Arifin khususnya di kelas IX pada mata pelajaran Qur’an Hadits bisa dikatakan baik dengan perolehan rata-rata sebesar 85%. Begitu pula dengan tingkat pemahaman siswa kelas IX pada mata pelajaran Qur’an Hadits sudah baik dengan perolehan rata-rata sebesar 83%. Dari kedua variabel tersebut diperoleh nilai korelasi sebesar 0,873. Perolehan tersebut dikategorikan sebagai hubungan positif signifikan dengan kategori positif kuat. Pengelolaan kelas dapat memberikan kontribusi atas tingkat pemahaman siswa sebesar 76%. Hal ini berarti kontribusi variabel X terhadap variabel Y tergolong cukup besar.
Statistic
Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate) | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Creators: |
|
||||||
| Subjects: | Manajemen Strategi Pendidikan Islam |
||||||
| Keywords: | Pengelolaan Kelas; Tingkat Pemahaman Siswa | ||||||
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama Islam | ||||||
| Depositing User: | Kuni Zakiyah | ||||||
| Date Deposited: | 05 Apr 2016 05:08 | ||||||
| Last Modified: | 29 Nov 2016 03:01 | ||||||
| URI: | http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/5019 |
Actions (login required)
 |
View Item |
