Kontribusi guru PAI dalam insersi nilai toleransi pada peserta didik di SMP Negeri 5 Surabaya

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Nuriza, Irrandy Andhana (2025) Kontribusi guru PAI dalam insersi nilai toleransi pada peserta didik di SMP Negeri 5 Surabaya. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

	Text Irrandy Andhana Nuriza_06020122053 OK.pdf Download (4MB)
	Text Irrandy Andhana Nuriza_06020122053 Full.pdf Restricted to Repository staff only until 30 December 2028. Download (4MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kontribusi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam menginsersikan nilai toleransi pada peserta didik di SMP Negeri 5 Surabaya, sebuah sekolah negeri dengan karakteristik peserta didik yang beragam secara agama dan latar belakang sosial. Fokus penelitian ini dirumuskan dalam tiga permasalahan utama, yaitu: (1) bagaimana bentuk kontribusi guru PAI dalam menginsersikan nilai toleransi pada proses pembelajaran, (2) bagaimana kontribusi guru PAI dalam menanamkan nilai toleransi pada dimensi spiritual dan sosial peserta didik, serta (3) bagaimana strategi guru PAI dalam menghadapi hambatan pada proses insersi nilai toleransi di lingkungan sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi yang melibatkan guru PAI, kepala sekolah, dan peserta didik sebagai informan utama. Analisis data dilakukan dengan model Miles dan Huberman, Johny Saldana yang meliputi tahap kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Keabsahan data dijaga melalui triangulasi sumber, metode, dan waktu, serta member check untuk memastikan kesesuaian temuan dengan kondisi lapangan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) kontribusi guru PAI dalam insersi nilai toleransi dilakukan secara sistematis melalui perencanaan pembelajaran, proses pembelajaran Problem Based Learning, serta keteladanan sikap guru yang inklusif dan adil. (2) Insersi nilai toleransi berdampak positif pada dimensi spiritual peserta didik melalui pemahaman keagamaan yang moderat, serta pada dimensi sosial melalui meningkatnya sikap saling menghargai, kerja sama lintas agama, dan menurunnya perilaku intoleran. (3) Adapun strategi dalam mengatasi hambatan berupa pemahaman keagamaan yang kaku dan kasus perundungan diatasi melalui dialog keagamaan, Program Sekolah Ramah Anak, sosialisasi anti-bullying, serta kolaborasi dengan orang tua dan pihak sekolah.

Statistic

Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Creators:	Creators Email NIM Nuriza, Irrandy Andhana irrandyandhananuriza@gmail.com 06020122053
Contributors:	Contribution Name Email NIDN Thesis advisor Faizin, Moh. faizin7172@gmail.com 2015087202 Thesis advisor Rohman, Fathur fathur1173@gmail.com 2030117301
Subjects:	Guru Toleransi Islam Toleransi
Keywords:	Guru PAI; Insersi Nilai; Toleransi; Pembelajaran; Peserta Didik
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Irrandy Andhana Nuriza
Date Deposited:	30 Dec 2025 09:21
Last Modified:	30 Dec 2025 09:21
URI:	http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/85596

Actions (login required)

View Item