تطوير طريقة التعلم الملفوف "Flipped Learning" في تعلم اللغة العربية لترقية قراءة كتب التراث لدى طلاب الصف الثامن في مدرسة فتاح هاشم المتوسطة الإسلامية تامباك براس جومبان

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Hamdun, Kamal (2025) تطوير طريقة التعلم الملفوف "Flipped Learning" في تعلم اللغة العربية لترقية قراءة كتب التراث لدى طلاب الصف الثامن في مدرسة فتاح هاشم المتوسطة الإسلامية تامباك براس جومبان. Masters thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

	Text Kamal Hamdun_02040923005 OK.pdf Download (5MB)
	Text Kamal Hamdun_02040923005 Full.pdf Restricted to Repository staff only until 31 December 2028. Download (5MB)

Abstract

Proses pembelajaran membaca kitab kuning yang baik perlu menggunakan berbagai jenis metode pembelajaran yang bervariasi, karena masing-masing memilih metode memiliki kelebihan dan kekurangan sendiri-sendiri. Oleh karenanya perlu adanya metode yang paling tepat untuk menciptakan proses peningkatan yang baik. Penelitian ini bertujuan mengembangkan Metode Flipped Learning dalam Pembelajaran Bahasa Arab untuk Meningkatkan Baca Kitab Kuning Siswa Kelas VIII MTs Fattah Hasyim dengan pendekatan Peer Teaching dan sorogan, diharapkan metode pembelajaran ini dapat meningkatkan kemampuan siswa secara mandiri dan fleksibel. Penelitian ini menggunakan studi lapangan empiris, dan menggunakan pendekatan Penelitian Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Sumber data yang digunakan dari siswa kelas VIII. Adapun sample dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII C untuk kelas Eksperimen dan Kelas VIII B untuk kelas Kontrol di MTs Fattah Hasyim Jombang. Pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dokumentasi, angket, dan tes. Untuk analisis data kuisioner peneliti menggunakan rumus skala likert dan menggunakan Uji Mann-Whitney untuk meningkatkan keefektifan pada produk yang dikembangkan. Hasil penelitian yang dikembangkan melalui metode pembelajaran oleh peneliti adalah 1). Hasil penelitian dari ahli RPP sebesar 86,5% dengan penilaian “sangat baik” 2.) Hasil penilaian dari ahli Rubrik Penilaian Baca Kitab Kuning adalah 80% dengan penilaian “Baik”. 3.) Evaluasi dari guru bahasa Pengampu baca kitab kelas VIII MTs adalah 84% dengan penilaian “baik” 4.) Evaluasi siswa adalah 77,15% dengan nilai “baik”. Berdasarkan hasil uji Mann-Whitney diperoleh nilai Mann-Whitney U sebesar 65.000 dengan Asymp. Sig. (2-tailed) < 0.001. Nilai signifikansi ini jauh lebih kecil dari taraf signifikansi 0.05, yaitu 0.01 > 0.05, sehingga H₀ ditolak. Ini berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil membaca kitab pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Flipped Learning berkontribusi secara signifikan dalam meningkatkan kemampuan membaca kitab dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional.

Statistic

Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.

Item Type:	Thesis (Masters)
Creators:	Creators Email NIM Hamdun, Kamal kmh200900@gmail.com 02040923005
Contributors:	Contribution Name Email NIDN Thesis advisor Taufiq, Mirwan Akhmad mirwan@uinsa.ac.id 2014038501 Thesis advisor Nu'man, Mohammad Buya.numan@yahoo.com 2022026901
Subjects:	Bimbingan Belajar Pendidikan > Pendidikan Materi Pendidikan > Metode
Keywords:	Pengembangan metode pembelajaran; Flipped Learning; Pembelajaran Baca Kitab Kuning
Divisions:	Program Magister > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Editor : Kuntum L.R------ Information------library.uinsby.ac.id
Date Deposited:	31 Dec 2025 01:02
Last Modified:	31 Dec 2025 01:02
URI:	http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/85639

Actions (login required)

View Item