Efektivitas penerapan model pembelajaran project-based learning berbantuan artificial intelligence (claude.ai) dalam meningkatkan hasil belajar PAI peserta didik kelas X SMAN 2 Sidoarjo.

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Arifin, Ach. Syaikhonul (2025) Efektivitas penerapan model pembelajaran project-based learning berbantuan artificial intelligence (claude.ai) dalam meningkatkan hasil belajar PAI peserta didik kelas X SMAN 2 Sidoarjo. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

	Text Ach. Syaikhonul Arifin_06020122034.pdf Download (3MB)
	Text Ach. Syaikhonul Arifin_06020122034_Full.pdf Restricted to Repository staff only until 14 January 2029. Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh urgensi transformasi pendidikan di era Revolusi Industri 4.0 yang menuntut integrasi Artificial Intelligence (AI) untuk mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi. Namun, pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) masih terjebak pada model konvensional yang teacher-centered dan kurang relevan dengan ekosistem digital peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan penerapan model Project-Based Learning (PjBL) berbantuan Claude.ai; (2) mendeskripsikan hasil belajar PAI sebelum dan sesudah penerapan model; dan (3) mendeskripsiakan efektivitas model dalam meningkatkan hasil belajar materi Asuransi, Bank, dan Koperasi Syariah di SMAN 2 Sidoarjo. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experimental non-equivalent control group design, penelitian melibatkan 69 peserta didik kelas X (36 eksperimen dan 33 kontrol) yang dipilih melalui cluster random sampling. Instrumen penelitian meliputi lembar observasi dan tes hasil belajar yang telah teruji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan inferensial, termasuk uji normalitas, homogenitas, dan ANCOVA dengan JASP 0.19.1.0. Temuan penelitian menunjukkan: (1) Penerapan model PjBL berbantuan Claude.ai terlaksana dengan kategori “Baik” (84%) dengan integrasi AI “Cukup Baik” (80%) serta dinamika kelas “Cukup Baik” (83%); (2) Hasil belajar kelas eksperimen meningkat signifikan dari rata-rata pre-test 48,19 (Kurang, ketuntasan 0%) menjadi post-test 85,97 (Sangat Baik, ketuntasan 97,22%), dengan peningkatan 37,78 poin; (3) Model PjBL berbantuan AI terbukti efektif signifikan (F=575.112, p < 0.001) dengan effect size 0.438, mengindikasikan kontribusi 43,8% terhadap peningkatan hasil belajar. Kesimpulannya, integrasi AI generatif etis (Claude.ai) dalam model PjBL merupakan solusi pedagogis efektif untuk meningkatkan kompetensi kognitif peserta didik dalam mata pelajaran PAI.

Statistic

Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Creators:	Creators Email NIM Arifin, Ach. Syaikhonul asyarifin1@gmail.com 06020122034
Contributors:	Contribution Name Email NIDN Thesis advisor Suparto, Suparto zakfikam@gmail.com 2002046903 Thesis advisor Zakariyah, Zakariyah riyah.zaka@gmail.com 2011026801
Subjects:	Guru Pendidikan > Strategi Belajar Mengajar Agama dan Ilmu Pengetahuan
Keywords:	Project-based learning; artifical intelligence; hasil belajar; Pendidikan Agama Islam
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Ach. Syaikhonul Arifin
Date Deposited:	13 Jan 2026 01:08
Last Modified:	13 Jan 2026 01:08
URI:	http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/86241

Actions (login required)

View Item