Strategi komunikasi kolaboratif antara guru dan orang tua terhadap kemampuan membaca Al Quran dengan metode Tilawati anak usia dini 5-6 tahun di Taman Kanak-Kanak (TK) Muslimat NU 37 Sidoarjo

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Winengsih, Desy Rahayu (2026) Strategi komunikasi kolaboratif antara guru dan orang tua terhadap kemampuan membaca Al Quran dengan metode Tilawati anak usia dini 5-6 tahun di Taman Kanak-Kanak (TK) Muslimat NU 37 Sidoarjo. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

	Text Desy Rahayu Winengsih_06010922004 ok.pdf Download (3MB)
	Text Desy Rahayu Winengsih_06010922004 full.pdf Restricted to Repository staff only until 5 January 2029. Download (3MB)

Abstract

Kemampuan membaca Al-Qur’an pada anak usia dini merupakan fondasi penting dalam pembentukan karakter religius sejak masa golden age. Keberhasilan pembelajaran membaca Al-Qur’an tidak hanya ditentukan oleh metode pembelajaran yang digunakan di sekolah, tetapi juga oleh keterlibatan orang tua melalui komunikasi yang kolaboratif dengan guru. Permasalahan yang sering muncul adalah kurang optimalnya kesinambungan pembelajaran antara sekolah dan rumah akibat lemahnya komunikasi guru dan orang tua, meskipun metode Tilawati telah diterapkan secara sistematis di lembaga pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi komunikasi kolaboratif antara guru dan orang tua, menganalisis kemampuan membaca Al-Qur’an anak usia dini melalui metode Tilawati, serta mengkaji efektivitas strategi komunikasi kolaboratif dalam mendukung kemampuan membaca Al-Qur’an anak kelompok B di TK Muslimat NU 37 Pepelegi Waru–Sidoarjo.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru kelas, guru Tilawati, orang tua, serta anak didik kelompok B. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data dijaga melalui teknik triangulasi sumber dan teknik.Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi komunikasi kolaboratif yang diterapkan melalui komunikasi dua arah yang terbuka, rutin, dan berkelanjutan, baik secara langsung maupun melalui media penghubung dan media digital, mampu meningkatkan keterlibatan orang tua dalam pendampingan belajar anak di rumah. Penerapan metode Tilawati terbukti meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an anak yang ditandai dengan peningkatan pengenalan huruf hijaiyah, ketepatan makhraj, kelancaran membaca, serta kepercayaan diri anak. Dengan demikian, strategi komunikasi kolaboratif antara guru dan orang tua berperan penting dalam menciptakan kesinambungan pembelajaran antara sekolah dan rumah sehingga kemampuan membaca Al-Qur’an anak usia dini dapat berkembang secara optimal.

Statistic

Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Creators:	Creators Email NIM Winengsih, Desy Rahayu desyrhyu10@gmail.com 06010922004
Contributors:	Contribution Name Email NIDN Thesis advisor Muallifah, Ilun ilunmuallifah@yahoo.com 196707061994032001 Thesis advisor Pangastuti, Ratna ratnapangastuti@hotmail.com 1981110320150320003
Subjects:	Pendidikan > Pendidikan Anak
Keywords:	Strategi komunikasi kolaboratif; guru dan orang tua; metode Tilawati; kemampuan membaca Al Quran; anak usia dini
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Pendidikan Guru Raudhotul Athfal
Depositing User:	Desy Rahayu Winengsih
Date Deposited:	29 Jan 2026 02:18
Last Modified:	29 Jan 2026 02:41
URI:	http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/86612

Actions (login required)

View Item