تحليل أخطاء تركيب الكلمات في مهارتي الكلام والكتابة باللغة العربية لدى طلاب الصف السابع بمدرسة الإسلامية المتوسطة الحكومية الأولى لامونجان

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Hermawan, Ade Rizky (2025) تحليل أخطاء تركيب الكلمات في مهارتي الكلام والكتابة باللغة العربية لدى طلاب الصف السابع بمدرسة الإسلامية المتوسطة الحكومية الأولى لامونجان. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

	Text Ade Rizky Hermawan_06040222069 ok.pdf Download (2MB)
	Text Ade Rizky Hermawan_06040222069 full.pdf Restricted to Repository staff only until 6 December 2028. Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan penyusunan kata (tata bahasa/sintaksis) dalam keterampilan berbicara dan menulis bahasa Arab pada siswa kelas VII MTs Negeri 1 Lamongan. Signifikansi penelitian berakar pada pentingnya keterampilan produktif dalam pemerolehan bahasa Arab sebagai bahasa asing, di mana kesalahan struktural masih menjadi penghambat komunikasi yang efektif. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif, dengan pengumpulan data melalui tes (lisan dan tulis), wawancara dengan guru, angket untuk siswa, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa melakukan berbagai kesalahan struktural pada kedua keterampilan, meliputi kesalahan dalam penyusunan mubtada’ dan khabar, isim isyarah, na’at dan man’ut, serta dhamir. Tingkat kesalahan tertinggi terdapat pada penggunaan dhamir (sekitar 65-70% salah). Faktor penyebab kesalahan diklasifikasikan menjadi faktor internal (lemahnya penguasaan kosakata, pengaruh bahasa ibu, rendahnya motivasi dan kepercayaan diri) dan faktor eksternal (metode pengajaran tradisional, kurangnya media pembelajaran kontekstual, terbatasnya praktik bahasa di lingkungan sekolah). Studi ini menyimpulkan bahwa kesalahan tersebut bukanlah indikasi kegagalan, melainkan mencerminkan tahap transisional dalam pemerolehan bahasa, dan menekankan perlunya pergeseran menuju strategi pembelajaran komunikatif dan kontekstual yang lebih efektif untuk meningkatkan kesadaran tata bahasa fungsional siswa.