فعالية تقنية الشفهية الاستقبالية باستخدام طريقة السمع والتكرار لترقية مهارتي الاستماع والكلام لطلاب الصف الحادي عشر بالمدرسة العالية الحكومية سورابايا

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Rahmadani, Sindha Putri (2026) فعالية تقنية الشفهية الاستقبالية باستخدام طريقة السمع والتكرار لترقية مهارتي الاستماع والكلام لطلاب الصف الحادي عشر بالمدرسة العالية الحكومية سورابايا. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

	Text Sindha Putri Rahmadani_06040222100 ok.pdf Download (3MB)
	Text Sindha Putri Rahmadani_06040222100 full.pdf Restricted to Repository staff only until 7 January 2029. Download (3MB)

Abstract

Pada penelitian ini, peneliti membahas tentang efektivitas penggunaan teknik oral receptive dengan metode al sama’ wa al takrar untuk meningkatkan keterampilan menyimak dan berbicara siswa kelas XI di Madrasah Aliyah Negeri Surabaya. Adapun tujuan penelitian ini di antaranya: (1) Untuk mengetahui keterampilan menyimak dan berbicara siswa kelas XI sebelum diterapkannya teknik oral receptive dengan metode al sama’ wa al takrar; (2) Untuk mengetahui proses teknik oral receptive dengan metode al sama’ wa al takrar dalam pembelajaran Bahasa Arab; (3) Untuk mengetahui tingkat efektivitas teknik oral receptive dengan metode al sama’ wa al takrar dalam meningkatkan keterampilan menyimak dan berbicara siswa kelas XI MAN Surabaya. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas XI MAN Surabaya, dengan dua sampel yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Kelas XI–G ditetapkan sebagai kelas kontrol, sedangkan XI F ditetapkan sebagai kelas. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dokumentasi, serta tes pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknik oral receptive dengan metode al sama’ wa al takrar efektif dalam meningkatkan keterampilan menyimak dan berbicara siswa kelas XI. Hasil uji T Independen menunjukkan terdapat perbedaan yang sangat signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan nilai Two-Sided p < 0,00. Karena p < 0,05, maka hipotesis nol ditolak dan hipotesis alternatif diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa teknik oral receptive melalui metode mendengar dan mengulang terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan menyimak dan berbicara siswa kelas XI MAN Surabaya.