Implementasi strategi pembelajaran berbasis kecerdasan emosional dalam mewujudkan suasana belajar positif pada siswa Generasi Alpha di MI Badrussalam Surabaya

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Fairus, Salsabela Nur (2025) Implementasi strategi pembelajaran berbasis kecerdasan emosional dalam mewujudkan suasana belajar positif pada siswa Generasi Alpha di MI Badrussalam Surabaya. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

	Text Salsabela Nur Fairus_06040722114 ok.pdf Download (2MB)
	Text Salsabela Nur Fairus_06040722114 full.pdf Restricted to Repository staff only until 30 December 2028. Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penerapan strategi pembelajaran yang tidak hanya berfokus pada aspek akademik, tetapi juga memperhatikan perkembangan emosional peserta didik. Kecerdasan emosional memiliki peran yang signifikan dalam membentuk perilaku belajar siswa, menciptakan interaksi sosial yang sehat, serta membangun suasana belajar yang nyaman dan kondusif. Oleh karena itu, guru perlu mengintegrasikan kecerdasan emosional dalam proses pembelajaran agar tercipta suasana belajar yang positif di lingkungan sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mengetahui implementasi strategi pembelajaran berbasis kecerdasan emosional di MI Badrussalam Surabaya, (2) mengetahui suasana belajar positif yang terbentuk melalui penerapan strategi pembelajaran berbasis kecerdasan emosional, serta (3) mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan strategi pembelajaran berbasis kecerdasan emosional di MI Badrussalam Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Keabsahan data diperoleh melalui teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan untuk memperoleh gambaran yang mendalam mengenai implementasi strategi pembelajaran berbasis kecerdasan emosional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1). Implementasi strategi pembelajaran berbasis kecerdasan emosional di MI Badrussalam Surabaya dilakukan melalui beberapa aktivitas yang menggambarkan implementasi strategi pembelajaran berbasis kecerdasan emosional, yaitu: (a) pengenalan emosi diri dan refleksi, (b) pengembangan empati dan keterampilan sosial, (c) pembiasaan nilai-nilai emosional dalam kegiatan harian, (d) penggunaan variasi metode dan media pembelajaran, (e) evaluasi dan umpan balik emosional, serta (f) penguatan dari lingkungan sekolah dan keterlibatan orang tua. 2). Suasana belajar positif yang ditandai dengan (a)interaksi sosial yang sehat, (b)lingkungan belajar yang nyaman, (c)motivasi dan keterlibatan aktif siswa, (d)hubungan emosional yang harmonis antara guru dan siswa.3). Faktor pendukung dalam penerapan strategi ini meliputi kompetensi guru, budaya sekolah yang positif, dukungan orang tua, dan karakter siswa, sedangkan faktor penghambatnya meliputi perbedaan karakter emosional siswa dan keterbatasan waktu pembelajaran.