Optimalisasi supervisi pembelajaran dalam meningkatkan kompetensi profesional guru pada era digital di MAN 1 Pasuruan

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Jannah, Aisyah Rahmatul (2026) Optimalisasi supervisi pembelajaran dalam meningkatkan kompetensi profesional guru pada era digital di MAN 1 Pasuruan. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

	Text Aisyah Rahmatul Jannah_06040322061 OK.pdf Download (3MB)
	Text Aisyah Rahmatul Jannah_06040322061 Full.pdf Restricted to Repository staff only until 25 February 2029. Download (3MB)

Abstract

Skripsi ini membahas tentang optimalisasi supervisi pembelajaran dalam meningkatkan kompetensi profesional guru pada era digital di MAN 1 Pasuruan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjawab tiga fokus penelitian, yaitu: (1) optimalisasi supervisi pembelajaran, (2) peningkatan kompetensi profesional guru pada era digital, dan (3) implikasi keberhasilan supervisi pembelajaran dalam meningkatkan kompetensi profesional guru di MAN 1 Pasuruan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian meliputi kepala madrasah, waka kurikulum, guru, dan pihak terkait pelaksanaan supervisi sebagai informan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana yang meliputi tahapan kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan/verifikasi. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber, teknik/teknologi, dan waktu untuk memastikan validitas temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Optimalisasi supervisi pembelajaran di MAN 1 Pasuruan dilaksanakan secara terencana dan berkelanjutan melalui penyusunan program dan jadwal supervisi, penggunaan instrumen supervisi, observasi pelaksanaan pembelajaran, serta pemberian umpan balik dan tindak lanjut pembinaan yang bersifat konstruktif. Supervisi dipahami sebagai proses pendampingan profesional untuk membantu guru meningkatkan kualitas pembelajaran. (2) Peningkatan kompetensi profesional guru pada era digital terlihat dari penguatan perencanaan pembelajaran, pengembangan strategi dan media pembelajaran berbasis teknologi, serta peningkatan kemampuan evaluasi pembelajaran dengan dukungan perangkat digital. (3) Implikasi keberhasilan supervisi pembelajaran tampak pada meningkatnya kualitas proses pembelajaran, terbentuknya budaya refleksi dan perbaikan berkelanjutan, serta penguatan akuntabilitas kinerja guru, meskipun masih terdapat tantangan berupa perbedaan kemampuan literasi digital antar guru yang memerlukan pendampingan dan pelatihan berkelanjutan.

Statistic

Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Creators:	Creators Email NIM Jannah, Aisyah Rahmatul aisyahrahma878@gmail.com 06040322061
Contributors:	Contribution Name Email NIDN Thesis advisor Sahudi, Sahudi sahudi77.MS@gmail.com 2012047702 Thesis advisor Mardiyah, Mardiyah ummi.mardiyah@gmail.com 2025076703
Subjects:	Guru Pendidikan Islam > Pendidikan Islam - Manajemen
Keywords:	Supervisi Pembelajaran; Kompetensi Profesional Guru; Era Digital
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Manajemen Pendidikan Islam
Depositing User:	Aisyah Rahmatul Jannah
Date Deposited:	25 Feb 2026 01:08
Last Modified:	25 Feb 2026 01:08
URI:	http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/87497

Actions (login required)

View Item