Pendekatan deep learning dalam mengembangkan kemampuan problem solving peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan budi pekerti di SD Muhammadiyah 18 dan Nurul Faizah Surabaya

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Apriliani, Widia (2026) Pendekatan deep learning dalam mengembangkan kemampuan problem solving peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan budi pekerti di SD Muhammadiyah 18 dan Nurul Faizah Surabaya. Masters thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

	Text Widia Apriliani_02040824044.pdf Download (3MB)
	Text Widia Apriliani_02040824044_Full.pdf Restricted to Repository staff only until 28 January 2029. Download (3MB)

Abstract

Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di sekolah dasar selama ini masih cenderung berfokus pada penyampaian materi dan hafalan, sehingga keterlibatan peserta didik dalam berpikir dan memecahkan masalah belum berkembang secara optimal. Oleh karena itu, pendekatan deep learning dipandang relevan untuk diterapkan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti karena menekankan pemahaman makna, keterlibatan aktif peserta didik, serta pengalaman belajar yang bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pendekatan deep learning dalam mengembangkan kemampuan problem solving peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Muhammadiyah 18 dan SD Nurul Faizah Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus dengan desain studi multisitus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipan, wawancara mendalam, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan melalui, pertama analisis situs tunggal berupa kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Kedua melalui analisis data lintas situs. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) pendekatan deep learning di kedua sekolah diterapkan secara kontekstual melalui prinsip mindful learning, meaningful learning, dan joyful learning, meskipun belum dirumuskan secara formal dalam perangkat pembelajaran. Di SD Muhammadiyah 18 Surabaya, pendekatan deep learning pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dikembangkan melalui diskusi kasus sederhana yang dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari peserta didik, serta diperkuat dengan kegiatan infaq Jumat dan refleksi pembelajaran. Sementara itu, di SD Nurul Faizah Surabaya, pendekatan deep learning diwujudkan melalui pengalaman belajar berbasis tugas proyek berbagi snack yang disertai pendampingan dan refleksi. 2) Kemampuan problem solving peserta didik pada mata pelajaran PAI melalui pendekatan deep learning berkembang pada kategori baik hingga sangat baik, yang ditunjukkan melalui kemampuan mengidentifikasi dan memahami masalah, merumuskan serta melaksanakan strategi penyelesaian, serta melakukan evaluasi dan refleksi. 3) Faktor pendukung meliputi kesiapan guru, lingkungan belajar yang kondusif, dan dukungan sekolah, sedangkan faktor penghambat antara lain keterbatasan waktu dan perbedaan kemampuan peserta didik.

Statistic

Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.

Item Type:	Thesis (Masters)
Creators:	Creators Email NIM Apriliani, Widia widiaapriliani459@gmail.com 02040824044
Contributors:	Contribution Name Email NIDN Thesis advisor Soraya, Irma irmasoraya@uinsa.ac.id 2030096901 Thesis advisor Sihabudin, Sihabudin budinsihab77@gmail.com 2020027701
Subjects:	Pendidikan Pendidikan > Pendidikan Anak
Keywords:	Pendidikan Agama Islam dan budi pekerti; pendekatan deep learning; kemampuan problem solving
Divisions:	Program Magister > Pendidikan Agama Islam
Depositing User:	Widia Apriliani
Date Deposited:	28 Jan 2026 05:23
Last Modified:	28 Jan 2026 05:23
URI:	http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/88179

Actions (login required)

View Item