Kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam implementasi kurikulum cambridge di SD Muhammadiyah 1 Bangkalan

This item is published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya

Rijal, Moch. Saiful (2026) Kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam implementasi kurikulum cambridge di SD Muhammadiyah 1 Bangkalan. Undergraduate thesis, UIN Sunan Ampel Surabaya.

	Text Moch. Saiful Rijal_06020322041 full.pdf Restricted to Repository staff only until 27 February 2029. Download (3MB)
	Text Moch. Saiful Rijal_06020322041.pdf Download (3MB)

Abstract

Skripsi ini membahas terkair kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam implementasi kurikulum cambridge di SD Muhammadiyah 1 Bangkalan, Adapun fokus penelitian ini adalah untuk menjawab terkait kepemimpinan transformasional kepala sekolah, implementasi kurikulum cambridge, dan kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam implementasi kurikulum cambridge di SD Muhammadiyah 1 Bangkalan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Metode pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan penelitian yaitu kepala sekolah, waka kurikulum, guru, guru mata pelajaran dan wali murid. Teknis analisis data dalam penelitian ini mencakup reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, dan verifikasi. Uji keabsahan data mencakup credibility, transferability, dependability, dan confirmability, dengan menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam implementasi kurikulum cambridge di SD Muhammadiyah 1 Bangkalan terbukti behasil menjadi instrumen kunci sekaligus fondasi strategis. Kepala sekolah berhasil mentansformasikan perubahan yang tidak hanya menyentuh aspek administratif, tetapi juga perilaku dan budaya organisasi melalui penerapan dimensi Idealized Influence dengan menjadi teladan dalam mengomunikasikan visi global sekolah, serta Inspirational Motivation melalui upaya memfasilitasi pengembangan profesional guru dengan pelatihan utamanya dalam mendukung efetivitas kurikulum cambridge. Selain itu, aspek Intellectual Stimulation diwujudkan melalui inisiasi program inovatif seperti English Camp dan Guest Teacher sebagai bentuk penguatan terhadap aspek perencanaan dari implementasi kurikulum cambridge yang dilengkapi dengan Individualized Consideration berupa kebijakan yang akomodatif terhadap kesiapan SDM dalam penggunaan modul kurikulum tanpa keluar dari jalur framework Cambridge.

Statistic

Downloads from over the past year. Other digital versions may also be available to download e.g. from the publisher's website.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Creators:	Creators Email NIM Rijal, Moch. Saiful saifulrijal110602@gmail.com 06020322041
Contributors:	Contribution Name Email NIDN Thesis advisor Sulanam, Sulanam sulanam@uinsby.ac.id 2030117901 Thesis advisor Sholihah, Ni'matus nimatus.sholihah@uinsa.ac.id 2002087303
Subjects:	Kepala Sekolah Pendidikan > Kurikulum Kepemimpinan
Keywords:	Kepemimpinan transformasional; kepala sekolah; kurikulum cambridge
Divisions:	Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > Manajemen Pendidikan Islam
Depositing User:	rijal rijal saiful rijal
Date Deposited:	27 Feb 2026 03:20
Last Modified:	27 Feb 2026 03:20
URI:	http://digilib.uinsa.ac.id/id/eprint/88215

Actions (login required)

View Item